鉴赏2——事物形象.ppt

4、风霜雨雪水云类： 海： 辽阔、力量、深邃、气势。 江水： 时光的流逝、岁月的短暂、绵长的愁苦、历史的发展趋势。 烟雾： 情感的朦胧、惨淡，前途的迷惘、渺茫，理想的落空、幻灭。 小雨： 春景、希望、生机、活力、潜移默化。 暴雨： 残酷、热情、政治斗争、扫荡恶势力的力量、荡涤污秽的力量。 春风： 旷达、欢愉、希望。 东风： 春天、美好。 西风： 落寞、惆怅、衰败、游子思归。 霜： 人生易老，社会环境恶劣，恶势力猖狂，人生路途坎坷、挫折。 雪： 纯洁、美好、环境恶劣、恶势力猖狂。 露： 人生短促、生命易逝。 云： 游子、漂泊、思乡思友、隐士。 月亮： 人生梦圆、缺憾，思乡，思亲。 朝阳： 希望、朝气、活力。 夕阳： 失落、消沉、珍惜美好而短暂的事物或人生。 * 复习：必须分清鉴赏和答题 鉴赏人物形象类的诗歌（如何看懂一首诗） (1)鉴赏依据（途径）——人物(肖像、行动、语言、神态、心理、细节、侧面等)、环境(自然环境、社会环境)、情节。 (2)鉴赏角度（方向）——所写人物身份性格、所写人物的思想情感、作者（诗人）对所写人物的态度。 简析或分析本诗中的人物形象，从形象的角度鉴赏本诗歌，本诗塑造了怎样一个人物形象，这类“大”问题的答题步骤： （1）塑造了什么人物形象？（总体特征、身份） （2）结合或摘取诗句字词分析人物性格或特点。（分析） （3）指出描绘形象的作用、效果、意义。（情感） 注意： 1.在时间允许的条件下，尽量答出第三步，因为这可能是得分点。 2.并不是所有的人物形象相关的题都需要这么答。 二、鉴赏事物形象 一、什么是事物形象？ 事物形象也叫物象，即被作者人格化了的描写对象。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。 作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。 咏物诗运用的是托物言志（象征）的手法，通过对某一具体事物的描绘来表达自己的某种理想和人格，以物喻人，言在此而意在彼。 所以，凡借物抒情、托物言志的诗，往往都在对事物形象的描绘中寄寓诗人的思想感情和人生理想，因此鉴赏这类诗既要分析诗中所描绘的形象，也要分析诗中所寄寓的感情。 二、赏析示例 阅读下面这首诗歌，回答后面的问题。 早?梅 张?渭 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未消。 问：诗人是如何借梅展示自我形象的？ 梅：耐寒，率先绽放，雪白，却独立孤寂。（特征、属性） 作者：以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。 认知理解形象 画 菊 郑思肖 花开不并百花从，独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 [注]郑思肖：南宋故臣，宋亡后不仕。 ★本诗中作者运用了什么手法表达了怎样的感情？ 具有象征意义的形象 【参考答案】作者运用托物言志的手法，以菊花自况，借菊花傲然不屈的品格， 表达了自己不屈从于元朝统治者，对宋朝耿耿忠心、铮铮铁骨，“宁为玉碎，不为瓦全”的高风亮节。 鹧鸪天 晏几道 十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞 。 惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。 ★在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声？最后两句是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？ 具有特定含意的形象 【参考答案】古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：“不如归去！不如归去！”极易勾起游子的思乡之情。这首词的主题是写游子思乡，最适宜从描写杜鹃的啼叫声入手，形象生动，委婉含蓄。最后两句是说：不是不想回家，只是自己也不知道回家的日期。表达了作者无法主宰自己的生活，浪迹天涯，有家难归的感慨。 三、鉴赏方法 ①鉴赏的依据（途径）——事物形象的自然属性（事物的外在和内化特征）。 ②鉴赏的角度（方向）——事物形象的社会属性（作者借此抒发的感情、表现的寓意等）。 鉴赏流程：写了什么物——物的外形特征或物的神韵、品格（内化特征）——诗人的理想情操 柳 李商隐 曾逐东风拂舞筵,乐游春苑断肠天。 如何肯到清秋日,已带斜阳又带蝉。 春柳繁盛、秋柳枯凋 自伤迟暮、自叹身世 李商隐青年时就考中进士，朝气蓬勃，充满信心，然而由于党争倾轧，使他长期沉沦下僚。诗人写此诗时，妻子刚病故，自己又将只身赴蜀，去过那使人厌倦的幕府生涯。 四、课堂练习 在狱咏蝉 骆宾王 西陆蝉声唱，南冠客思深。 不堪玄鬓影，来对白头吟。 露重飞难进，风多响易沉。 无人信高洁，谁为表予心。 注：①西陆，指秋天。②南冠，指囚徒。 高唱、难飞 高洁的品性 政治上不得意 （2012天津卷） 野菊