第三章第三节以畜牧业为主的农业地域类型(教学设计).docVIP

教材：地理必修2第三章(人教版高中地理课程标准实验教材) · 以畜牧业为主的农业地域类型 安顺市第三中学 地理组 范树琴 教学目标 知识与技能 1.了解大牧场放牧业和乳畜业两种农业地域类型及其分布。 2.通过学习大牧场放牧业，学会分析农业区位因素，训练读图分析能 力。 3.掌握大牧场放牧业在经营方式、商品化、专业化、经济效益等方面的特点。 4.了解西欧乳畜业的形成因素。 过程与方法 1.通过对潘帕斯草原大牧场放牧业区位因素的分析，学会归纳大牧场放牧业的区位条件。 2.把西欧乳畜业和潘帕斯草原大牧场放牧业的区位条件作比较。 情感态度与价值观 1.自然条件是农业地域类型形成的条件，人类必须尊重自然规律，才能天人合一。 2.人文条件也越来越大地影响到农业区位的选择，事物是发展的，不能用静止的观点看待问题。 教学重点 1.理解大牧场放牧业和乳畜业两类农业地域类型的区位因素。 2.利用图表资料分析农业区位因素的能力。 教学难点 西欧乳畜业与阿根廷潘帕斯大牧场放牧业的区位条件的比较。 教学方法 多媒体教学法、对比分析法、案例分析、探究式学习 教具准备板书 师： 从这一农业地域类型的名称来看，请同学们说一说这是一种怎样的农业地域类型?主要分布在哪些国家? 生：这是一种面向市场的农业地域类型，主要分布在美国、澳大利亚、新西兰、阿根廷、南非等国。 师：对。请说一说为什么大牧场放牧业主要分布在上述这些国家。(出示世界地形图、气候类型图) 生：因为这些国家有大面积的干旱、半干旱气候区。这些地区植被稀疏，不适宜种植业的发展，只能用于放牧牲畜。 师：上述国家在放牧牲畜的种类上有什么差别? 生：在美国、阿根廷的大牧场上，牧牛占重要地位。在澳大利亚、新西兰、南非的大牧场上，养羊占重要地位。 培养学生读图分析能力 活动与探究 （）教材P52（学生思考、分析） （1）用潘帕斯草原大牧场入牧业的例子，归纳大牧场放牧业这种农业地域类型的区位条件？ （2）大牧场入牧业在经营方式、商品化、经济效益、科技应用等方面有什么特点？ （3）我国内蒙古、新疆等地区能否采用潘帕斯草原大牧场放牧业的生产模式？ 强化巩固知识 学会知识迁移 总结归纳 （总结归纳）让学生回答后分步展示答案： （1）气候温暖、草类茂盛； 地广人稀、土地租金低； 距海港近、水陆交通便利。 （2）经营方式：集约农业、生产规模大。 商品化、专业化水平高； 重视科技应用。 （3）我国内蒙古、新疆等地区地广人稀、草场质量好，如果能够加强科技应用，改善交通条件，完全可以采用大牧场放牧业的生产模式 及时评价，激发学生兴趣 转承 提问：阿根廷的大牧场放牧业可以获得什么产品呢？ （牛肉及其制品） 那么分布在大城市周围的牧场又可以获得什么产品呢？（牛奶为主）——承上启下 下面我们就来学习乳畜业。 联系实际提问，激发学生兴趣 板书 二、乳畜业 自主学习 阅读教材，完成问题： 问题：乳畜业生产对象主要是什么？（奶牛） 乳畜业产品的种类有哪些？（牛奶及其制品） ???乳畜业主要分布在哪些地区呢？（大城市周围） 培养阅读及提取信息能力 学生活动 结合学案 分析教材P53西欧乳畜业的形成因素 提示问题： (1)? 饲料因素:为什么西欧有适于养牛业需要的多汁牧草? (2)? 市场因素:为什么西欧对乳畜产品有很大的需求量? 加强读图分析能力 及时评价 区位条件： 饲料因素：气候温凉、潮湿、适宜多汁牧草生长。 市场因素：城市化水平高，饮食结构以乳畜产品为主。 自主学习 结合大牧场放牧业知识，分析西欧乳畜业的分布和生产经营等方面的特点。（商品率、机械化程度高。大城市周边以生产牛奶为主，离城市较远的地区以生产乳制品为主。） 学会举一反三 学生活动 ?结合学案，把西欧乳畜业形成的区位条件，与阿根廷潘帕斯大牧场放牧业的区位条件作一比较。完成表格 及时评价 地域类型 乳畜业 大牧场放牧业 气候 气候温和湿润 半干旱、干旱气候 草场 以人工草场为主 以天然草场为主 分布 城市人口密集地区 地广人稀的地区 产品 牛奶及奶制品为主 肉、皮、毛为主 机械化程度 高 较高 市场 以本地市场为主 以外地市场为主 对比学习，巩固知识 板书设计 第三节 以畜牧业为主的农业地域类型 一、大牧场放牧业 1.分布地区(美国、澳大利亚、新西兰、阿根廷、南非等国)。 ?? 2.特点:生产规模大、专业化程度高、商品率高。 ?? 3.区位条件：①气候温暖、草类茂盛； ????????②地广人稀、土地租金低； ????????③距海港近、水陆交通便利。 二、