2015年惠州市惠城区教师招聘考试模拟题及答案解析(四).docVIP

1.“素质教育既要实现功能性的目标，又要体现形成性的要求，通过实现全面发展教育，促进学生个体的最优发展。”说的是素质教育的( )特点。 A.发展性 B.全面性 C.未来性 D.基础性 2.( )是自主学习的灵魂。 A.能动性 B.独立性 C.目标性 D.开放性 3.新课程背景下的教学模式尽可能尊重( )的主体地位，重视发挥他们的主体性。 A.教学内容 B.教师 C.每个学生 D.每个人 4.我国小学阶段以( )为主。 A.单一课程 B.综合课程 C.分科课程 D.分科与综合相结合的课程 5.下列说法正确的是( ) A.创造力与智力高度相关 B.智力高者，创造性也高 C.智力低者，创造性也低 D.知识经验与创造力有正关系 6.“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。”这句话出自( )。 A.《大学》 B.《论语》 C.《学记》 D.《孟子》 7.1904年颁布并实施的“癸卯学制”是以( )的学制为蓝本的。 A.美国 B.德国 C.日本 D.英国 8.宋老师要上一节高二数学课，他备课的最重要依据应该是( )。 A.历年高考题 B.习题集 C.课程标准 D.教学参考书 9.第斯多惠有句名言：“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理”。由此可以判断他的主张( )。中公教育提供 A.启发性教学 B.循序渐进性教学 C.接受性教学 D.巩固性教学 10.把课程编制分为确定教学目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤，主张以教育目标为中心来编制学校课程的学者是( )。 A.施瓦布 B.布鲁纳 C.博比特 D.泰勒 11.教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识的模仿”，这一观点是教育的( )。 A.神话起源说 B.劳动起源说 C.生物起源说 D.心理起源说 12.小明去过几次肯德基，就能画出具体的路线图，这说明小明的认知发展水平达到了( )。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 13.提出教育性教育原则的德国教育家是( )。 A.杜威 B.卢梭 C.赫尔巴特 D.保罗·弗莱雷 14.以实际训练为主的教学方法有( )。 A.实验法 B.实习作业法 C.发现法 D.练习法 15.初一(1)班班主任组织学生开了一个《我喜欢的名人名言》的主题班会，要求每个学生将事先选好的自己喜欢的名人名言向全班介绍，并说明自己为什么喜爱。这种做法贯彻了()。中公教育提供 A.正面教育与纪律约束相结合的原则 B.依靠积极因素克服消极因素的原则 C.言行一致的原则 D.集体教育与个别教育相结合的原则 16.备好课要具体落实写出( ) A.学期(或学年)教学进度计划 B.课题(或单元)计划 C.课时计划 D.参考书 17.教育必须为社会发展服务，社会发展必须依靠教育(判断题)。 18.“双基教学”即基本概念和基本原理的教学(判断题)。 19.教育学是研究人类社会教育现象的，所以它是与教育同时产生的(判断题)。 20.义务教育就是免费教育(判断题)。 1.【答案】A。 2.【答案】B。 3.【答案】C。 4.【答案】B。中公专家解析：小学阶段以综合课程为主。初中阶段设置分科与综合相结合的课程。高中以分科课程为主，开设技术类课程，积极试行学分制管理。普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。中公教育提供 5.【答案】A。中公专家解析：创造性与智力的关系并非简单的线性关系，二者既有独立性，又在某种条件下具有相关性，在整体上呈正相关趋势。其基本关系表现为：低智商不可能具有高创造性;高智商可能有高创造性，也可能有低创造性，高创造性者必须有高于一般水平的智商。 6.【答案】C。 7.【答案】C。中公专家解析：癸卯学制主要承袭了日本的学制，反映了“中学为体，西学为用”的思想。 8.【答案】C。中公专家解析：课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。课程标准是教师备课最重要的依据。 9.【答案】A。中公专家解析：题干中“教人发现真理”而非“奉送真理”，体现了教师教学过程的启发性。 10.【答案】D。 11.【答案】D。中公专家解析：孟禄的心理起源说认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识的模仿”。 12.【答案】C。中公专家解析：小明能够画出具体的路线图，说明他已经具备了简单的抽象思维，思维具有可逆性，属于皮亚杰划分儿童认知阶段中具体运算阶段的特点。中公教育提供 13.【答案】C。中公专家解析：赫尔巴特首次提出教育性教学原则。他认为在教学中，既没有“无教学的教育” 也没有“无教育的教学”。 14.【答案】ABD。中公专家解析：以实际训练为主的教学方法有实验法、实习作业法、练习法。 15.【答案】CD。 16.【答案】ABC。 17.【答案】√。 18.【答案】×。中公专