2015年春研训工作规划.docVIP

2015年春观兴小学研训工作规划 一、指导思想 以市县教育局关于2015年春教师教改研修及师培的相关的文件精神为核心，秉承进修校的研训工作要点，融汇贯通我校的工作之重，反思我校2014年研训工作的盲点、缺失，经学校行政、教务室等深入斟酌，现将本年度的研训工作规划如下。 二、工作思路及目标 贯彻党的教育方针，全面落实科学发展观，强化素质教育。 1、坚持以课改为重中之重，强化“两增两减一提高”的课改核心理念，切实探索并践行“先学后教，以学定教”的新课改模式，为全面提高教育教学质量夯实基础； 2、坚持以课改为推手，以教师、学生发展为先导，做实做细教师培训及继续教育的相关管理工作，以管理促进教师队伍建设； 3、坚持以新课改理论为引领，以课改之力做助推，以校本研修为基础平台、载体，以点带面，以新促老，以老助新，逐步推进课改并完善我校校本研修模式，使之逐渐常态化，以“一师一优”活动为展台，促进教师专业提升，为教师专业素养奠定基础； 4、坚持配合市县教育质量综合评价改革机构落实相关工作，逐步扭转家长、教师、社会单一的“唯分数论”的评价机制，进一步总结过去并初建我校多元的评价体系，借教育质量综合评价改革之势助推我校研训工作的管理和机制的建立； 5、坚持以研训工作为切入点涵养教师科研素养，从细微处着手，从问题处着手，聚焦课堂结构，聚焦学生学习，以理论引领，逐步进行课题研究。 总之以学校教育教学质量迈上新台阶为中心，为学生服务，为教师服务，为学校发展服务，为观兴的教育服务。 三 、工作要点及措施细节 以点带面走进课改，重抓语文和数学的同时协同推进其他学科课堂教学改革，并初步建立课改管理体系。 以点带面推进课改。这个点即：定年级、定班级、定教师、定学科。按照教育局要求，我县三到六年级学生、班级及任课教师都要以“两增两减一提高”的课改理念为指导，积极参加课改活动，且探究具有本校特色的课堂模式。基于我校各方面的设备实施不齐甚至欠缺，教师队伍又够专业化的情况下，学校研究决定重点依托四五年级班级的语文和数学课堂来打开课改之门，自然，四五年级的语数教师就是本课改的实践者，引领者和创造者，本期课改年纪教师必须在常态课下展开课堂教学改革实践活动，不断锤炼自己，上好一节示范课，同时携手全校教师共同走进课改，如请非课改年级教师参与听课、评课、议课等。 重点推进语数课堂教学改革的同时兼顾其他学科课改同时进行。积极组织三、四月分的“一师一优”活动，确保完成教育局要求的晒课和评优课任务，协同教师们做到晒课科目齐全，内容完整；常态课下鼓励语数外的其他科教师尝试探索学科课堂的教学改变，及时总结方法，记录心得，提炼探索成果，整理上传于我校网或叙永教师研训网也可晒在个人网络学习空间供大家学习。 借助教育局的“21111”工程，加强课改理论学习培训。本期学校行政将于四月初和五月初组织两次大型的课改理论集中培训，所有教师积极参加培训并且会议结束后人人上交一篇心得体会（不少于500字），培训记录在个人业务研修本上，作为期末的继续教育资料备查。 相关负责人及时收集整理课改资料，初步建立的管理体系。 以课改内容为核心，搭建多样化的校本研修平台，走进区域研修，以促进教师专业成长。 1、继续抓实集体备课，着重打磨语数新课改备课环节。四、五月上旬，中心片区教师进行集体备课，更进一步提高教师的教学设计能力。 2、以校点为单位，组织教师精心设计教学过程，按时完成三到四月份的“一师一优”活动；四月中旬，坝上、普兴、中心片区分别以课改为核心，各自开展课堂教学实践研讨活动；五月中旬，以中心校牵头，各片区筛选青年教师于中心校参加优课赛。 3、鼓励部分教师积极参加区域校本研修活动，多向优秀的学校学习（具体安排以区域研修通知为准）。 4、统筹安排部分教师参加国培计划网络研修与校本研修的整合，落实活动监管，及时完成各项资料的上传，不断提高教师信息化教学教学能力。 5、继续挖掘综合实践课程资源，本期三到六年级各班都要完成至少一节实践课活动视频实录；以班主任牵头，副班主任跟上，分工合作进行。 6、规范管理各类研修资料，为校本研修示范校的申报做准备。 （三）以课堂教学改革为核心，加强教师教师继续教育，统筹各层培训活动，关注新教师学习培训，让新教师快速进入角色，为观兴的教师队伍注入新鲜的血液，全面提高教育教学质量。具体操作： 1、以课改理论、信息技术教育、课程标准为教师个人业务研修内容并做好计划记录；以教师八不准，职业道得规范和教育教学法规等为教师个人学习修养，全面提高教师素养。 2、开展“一人一书”读书活动，做好读书笔记和心得，拓展教师的教育教学视野。多读书能增长智慧，同样多听课能提高教学水平，本期每个教师至少完成15节听课记录，5次教学反思，一篇经验文章。 3、依