《操场上》说课稿.pptVIP

《操场上》第一课时说课稿 ;;说教材; 这一幅图、六个词语和一首儿歌之间 有着紧密的联系，图创设情景，边看图边 认识词语，引发学生学习兴趣；而词语意 思从图上一看便一目了然；那首儿歌，概 括了图的内容，琅琅上口，将字和文联系 在了一起，在语境中又复习巩固了生字， 同时也让学生体会到了这些生字如何运用 的，充满童趣。 ; 本课计划用两课时，第一课时学习内容是让学生先整体感知课文内容，自主识字，然后重点教学前九个生字，书写两个生字。所以本 课时教学重点和难点就是通过认识提手旁，足字旁两个偏旁，并知道这两个部首表示的意思，让学生学会利用部首识字，重点认识9个生字，并能在今后的学习中利用这个识字方法认识更多的生字。另外通过仔细观察，体会，学生能在田字格里笔顺正确、工整书写2个生字也是本课教学重点。;; 这节课要写的两个字“入”和“八”，区 分不是问题，这两个字中“八”太常见了， 正确书写对学生并不困难，有可能出现的 问题是，不容易写好看，要点是撇写的要 低一些，短一些；捺的写法，起笔高于撇， 教学中引导学生认真观察，体会，尽量写 美观。;说学法、教法：; 教法：本课中采用了观察、体验、探究、 活动的教学方法，尤其是观察，贯穿于整个 教学环节，因为观察是智力的门户，也是思 维活动的基础。同时使用了课件演示。这一 方法显示了现代教学的优越性——创设情景： 有利于学生对汉字音、形、义的感知和理解； 激发了学生对于识字的兴趣，感受到了仔细 观察，找规律识字的乐趣。 本课教学流程：创设情景——自主识字 ——联系生活、仔细观察，发现规律，体会 识字方法——拓展识字——活动巩固——动 手写字。;说过程：;三、学习词语中的生字 1、课件出示打球、拔河、拍皮球，学生读一读，做做动作， 你有什么发现？ 设计意图：联系生活实际，发现问题。 2、课件出示拍、打、拔读一读，看看又有什么发现？ 设计意图：仔细观察，寻找规律。 3、认识提手旁，知道提手旁表示的意思。 4、总结识字方法。 设计意图：总结方法，学会思考，发现问题。 5、拓展：你来说说还有哪些字和手的动作有关？ （学生说，老师写） 6、出示足球图片和足球这两个字。学生说说怎么记住这两个字。 7、用刚才的方法学生自主学习有足字旁的字。 设计意图：这过过程培养学生创新思维，利用老师讲的识字方法 自主识字。;四、巩固活动 1、发卡片拨、打、拍、踢、跳、足球、皮球、篮球、皮筋、河。 2、请拿着表示动作词卡的学生上台，领读； 请拿着表示东西词卡的同学上台领读， 3、找朋友领读。 4、发词卡给坐得好的同学。 5、拿到词卡的同学上台，看看哪些人可以是一组的。 设计意图：活动中学习，巩固学习内容，激发兴趣。 五、学写生字 （一）复习笔画。 （二）学写“八” 1、仔细观察老师先写了什么，又写了什么？ 学生回答时提醒注意撇如何写？（低、短）捺又如何写？（位置和长度） 2、学生描红练写教师巡视，相机指导。 （三）学写“入” 1、仔细观察老师写“入”，说说和“八”有什么地方一样，什么地方不一样？ 2、学生描红练写教师巡视，相机指导。 设计意图：观察，体会写好生字；一节课动嘴、动脑也要动手。 （四）组词，说句子 设计意图：情境中学习生字，学以致用。 六、总结;