《背影》课件定稿.pptVIP

父 亲  世间的爱有千万种， 惟有父母之爱最无私。 时间的长河可以带走一切， 但却带不走父母的爱。 它已深入我们的骨髓， 溶入我的血液。 这爱留在我们心中， 时刻温暖着我们的生命历程。 “ * 课前歌曲欣赏 那是我小时侯 常坐在父亲肩头 父亲是儿那登天的梯 父亲是那拉车的牛 忘不了粗茶淡饭将我养大 忘不了一声长叹半壶老酒 等我长大后 山里孩子往外走 想儿时一封家书千里循叮嘱 盼儿归一袋闷烟满天数星斗 都说养儿能防老 可山高水远他乡留 都说养儿为防老 可你再苦再累不张口 儿只有轻歌一曲和泪唱 愿天下父母平安渡春秋 朱自清 (1898—1948) 诗人 学者 散文家 Q Q Q Q 写作背景 《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。本文是作者追忆八年前的往事。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，后来被解职（解除职务）。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时20岁，在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在南京浦口车站惜别。 整体感知课文（快速浏览课文） 这是一个关于 方面的感人故事，文章的主要内容是（用一句话概括）： 追忆“我”和父亲在浦口车站分别时的情景 亲 情 （点拨方法？） 温馨提示 ： 写作时抓住印象最深刻的来写 眼 泪 背 影 再现亲情瞬间 1、文中一共写了父亲几次背影？ 惦 记 背 影 刻 画 背 影 惜 别 背 影 再 现 背 影 思念父亲 望父买橘 父子分别 别后怀念 再现亲情瞬间 1: 见父亲,睹家境,想祖母： 2: 望父买橘： 4:再现背影,泪光莹莹： 3： 父子离别： 悲哀的泪 感动的泪 离别的泪 伤心之泪 2、课文写了“我”几次流泪？为什么流泪？ 有人说，父爱如大海般深沉； 有人说，父爱似天空般广阔； 有人说，父爱像郁金香一样凝重而含蓄。 对于朱自清父子，你能各用一句话进行评价吗？ 这是 一个——的父亲 这是一个——的儿子 刻画人物形象 ： 父亲的语言 重点研读： 思考：这些语言描写有什么作用？ 1、父亲说：“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路！” 2、我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！” 3、他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地， 不要走动。” 4、过一会说：“我走了，到那边来信！” 5、我北来后，他写了一封信给我，信中说道:“我身体平安， 惟膀子疼痛利害，举箸提笔诸多不便,大约大去之期不远矣。” 运用语言描写，写出了父亲对儿子的许多关心、怜惜、体贴和依依不舍，表现了父亲拳拳爱子之情。 刻画人物形象 ：父亲的外貌和动作 我看见他戴着 ，穿着 ， ， 蹒跚地( )到铁道边，慢慢（ ）下去，尚不大难。可是他( ) 铁道 ，要( )那边月台 ，就不容易了 。他用两手（ ）上面 ，两脚再向上（ ）；他肥胖的身子向左（ ） ，显出努力的样子，这时我看见他的背影 ，我的泪很快地流下来了。 探身 外貌：运用外貌描写，写出了父亲衣着的朴实，体现了家中光景的惨淡，既照应开头，又与“我”贵重的紫毛大衣形成鲜明对比，表现了父亲对“我”的关爱。 动作：运用动作描写，写出了父亲爬月台时的艰难，表现了父亲对儿子的关心、体贴和爱护。 黑布小帽 黑布大马褂 深青布棉袍 走 穿过 爬上 攀着 缩 微倾 重点研读 课堂小结 舐犊情深数背影， 一声长叹泪沾襟。 人间自有真善美， 玉壶冰心堪晶莹。 深 情 朗 读 小试牛刀：同学们，在你人生的长河中，你一定被你的父母（或亲人）感动过（或者在当时你不理解父母），也许是一次送别，也许是一次谈话，也 许是一次特殊的礼物，也许是……请你用一段话写出一件让你最为感动的或者你不理解父母（或亲人）的事。（可运用比喻、排比等修辞手法）