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乌小2015年秋课题研究实施方案
乌牛河小学2015年秋“山区教师信息技术应用能力校本研修的问题和对策”
课 题 研 究 实 施 方 案
为配合实施好霍山县“山区教师信息技术应用能力校本研修的问题和对策研究”课题研究工作，为进一步做好本学期的课题研究工作，特制定以下方案。
一、组织机构：
成立课题研究领导小组和信息技术应用校本研修业务指导团队，具体人员和分工如下：
课题研究领导组：
负责人：朱明如
成 员：金星 金正曙 汪正军
（二）课题研究小组：
负责人：朱明如
成 员：金星 金正曙 汪正军
（三）信息技术应用校本研修业务指导团队
负责人：金星
成员：朱明如 金正曙 汪正军
二、课题研究思路
1、借助在我县推行的“学思结合——问题指导——行为跟进”校本研修模式，突出问题研究与问题解决，以教师的行动研究为重点开展研究活动。
2、采取以点带面逐步推开的方式，首先由样本研修业务指导组组长示范，再指导其他教师的研修工作。
四、工作要点：
1、《以信息技术支持下的教与学》读本平台学习资源板块内容依托开展本学习活动每位教师结合学习内容和个人的教学实践，月提交一份问题单和反思小结。
学校课题研修人，月定期在研修平台上将本校教师提交的问题梳理上报。平台址21:8585/在平台上积极开展研讨、指导活动。的问题指导栏目的问题，及时的答复。一是要登陆后回答问题，二是提问教师时“采纳”，否则该问题一直是提问状态。
本学期开始，参加学校的每一位教师都上一节研修课课的程序按照《山区教师信息技术应用能力校本研修的问题与对策》课题实验学校课例研修活动实施的要求进行，同时填写《课例研修手册》。每位的研修课过程以视频记录下来（集体备课、上课、评课环节），以便制作课例光盘。
积极完善本校的页面内容
学校：以文字图片的形式充实内容，板块要求：
动态栏目：课题实施方案、校本研修各项制度自学、研修、集中学习、交流研讨、研修管理等）、校本研修指导团队。
图片栏目：学校围绕课题研究开展活动图片，教师网上学习、交流研讨力、集体备课、课例研修图片等
我的文教师反思集问题集管理集等
5校引导教师开展以信息技术应用能力提升为主题的教科研活动，及时将本研修活动的启发、感想、经验以总结撰写小论文比赛等方式将研究成果不断丰富。
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