快乐寒假答案〔数学〕8.ppt

典型例题三 单 位 镇江实验学校 主 讲 田 静 审 稿 庄志红 徐义明 课题 数据的集中程度 考点链接 知识梳理 典型例题 及时反馈 1、掌握平均数、中位数、众数的概念，会求一组数据的平均数、中位数、众数。 2、在加权平均数中，知道权的差异对平均数的影响，并能用加权平均数解释现实生活中一些简单的现象。 3、了解平均数、中位数、众数的差别，初步体会它们在不同情境中的应用。 考点链接 知识梳理 1、平均数、中位数和众数都是描述一组数据的集中程度的特征数，只是描述的角度不同，其中以平均数应用最为广泛。应当注意平均数、中位数和众数的合理选用，避免平均数的误用，这三个量的各自特点是：平均数的大小与一组数据里的每个数据均有关系，其中任何数据的变动都会引起相应的变动，这既表明平均数非常充分地反映了一组数据的信息，也带来了求平均数较为麻烦的问题。 2、中位数的大小仅与数据的排列有关，当将一组数据按从小到大的顺序排列后，最为中间的数据为中位数，于是部分数据的变动对中位数没有影响，当一组数据中的个别数据变动较大时，常用它来描述这组数据的集中趋势。 求中位数的方法：一般地，n个数据按从小到大的顺序排列，处于中间位置的一个数据（或中间两个数据的平均数）叫做这组数据的中位数。如果数据有奇数个时，存在最中间一个数据；如果数据有偶数个时，不存在最中间一个数据，取中间两个数据的平均数。即“一看二排三定”。 3、众数着眼于对各数出现的频数的考查，因此求一组数据的众数既不需要计算，也不要排序，而只要数出出现次数较多的数据的频数就行了，众数的大小仅与一组数据中的部分数据有关，当一组数据中有不少数据多次重复出现时，它的众数也往往是我们关心的一种集中趋势。 典型例题一 例1 某校在一次广播操比赛中，801班，802班，803班的各项得分如下： 83 82 90 803班 80 78 98 802班 87 84 80 801班 动作准确 动作整齐 服装统一 （1）如果根据三项得分的平均数从高到低确定名次，那么三个班的排名顺序怎样？ 解 (1)三个班得分的平均数分别为: ， 83 82 90 803班 80 78 98 802班 87 84 80 801班 动作准确 动作整齐 服装统一 （2）如果学校认为这三项的重要程度有所不同，而给予这三个项目的权的比为15∶35∶50。以加权平均数来确定名次，那么三个班的排名又怎样？ (2)三个班得分的加权平均数分别为: 点评：与第一问简单的求平均数相比，第二问按照权重求加权平均数更具有意义，更有说服力。 及时反馈一 1、已知数据x1，x2，…，xn，的平均数是a，则一组新数据x1＋6，x2＋6，…，xn＋6的平均数是______。 a+6 自主探究： 若新数据是2x1，2x2，…，2xn，那么平均数又是多少？ 2、学校广播站要招聘1名记者，小明、小亮、小丽报名参加了3项素质测试，成绩如下， 78 84 60 小丽 51 75 90 小亮 86 70 70 小明 创意设计 计算机 采访写作 把采访写作、计算机和创意设计按成绩按5：2：3的比例计算3个人的素质测试平均成绩，那么谁将被录取？ 典型例题二 例2 某家电商场出售A、B、C型三种型号的空调，其中A型价格为1520元/台，B型价格为1998元/台，C型价格为2549元/台，已知某一个月（30天）共售出530台，且销售情况如图所示。 （1）计算商场本月每天销售额的平均数； （2）计算本月销售空调的中位数、众数； （3）请你为商场的进货提出有用的建议。 解： 中位数、众数都是A型空调。 建议：A、B、C三种型号的空调按照12︰5︰3的比例进货。 点评：本题的第一问数据比较大，需要同学们细心计算。第二问是同学们最容易出错的地方，会错误理解为“销售空调价格的中位数与众数”，而本意是求空调型号的中位数与众数。第三问要关注各种型号空调的销售情况来决定进货量。 86 89 88 97 96 81 78 78 80 82 九年级 88 87 77 88 76 85 97 87 85 85 八年级 89 91 74 80 99 88 80 88 86 80 七年级 决赛成绩(单位:分) 例3 为了普及环保知识,增强环保意识,某中学组织了环保知识竞赛活动.初中三个年级根据初赛成绩分别选出了10名同学参加决赛,这些选手的决赛成绩(满分为100分)如下表所示: (1)请你填写下表: 84 九年级 85 85.5 八年级 87 85.5 七年级 中位数 众数 平均数 80 86 78 85.5 例3 (2)请从以下两个不同的角度对三个年级的决赛成绩进行分析: ①从平均数和众数相结合看,分析哪个年级成绩好些; ②从平均数和中位数相结合看