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专题二 专题二 专题二 专题二 专题二 专题二 专题二 专题二 专题二 专题二 专题二 专题二 专题二 专题二 专题二 专题二 专题二 专题二 专题二 专题二 专题二 专题二 专题二 专题二 万能答题模板 专题二 专题二 专题二 专题二 专题二 专题二 专题二 科目四考试网 / 科目四模拟考试 科目四考试网 /st/aq/ 科目四安全文明驾驶 科目四考试网 /st/mn/ 科目四模拟考试2016 科目四考试网 /st/tk/ 科目四考试题库 科目四考试网 /st/ks/ 科目四模拟考试 科目四考试网 /st/c1/ 科目4模拟考试c1 科目四考试网 /st/jq/ 科目四考试技巧 专题二 专题二 专题二 专题二 专题二 专题二 专题二 专题二 专题二 专题二 专题二 专题二 专题二 专题二 专题二 专题二 专题二 专题二 专题二 专题二 专题二 专题二 专题二　万能答题模板——助你解 题得高分 【数学解答题题型解读 数学解答题是高考数学试卷中的一类重要题型，通常是高考的把关题和压轴题，具有较好的区分层次和选拔功能.目前的高考解答题已经由单纯的知识综合型转化为知识、方法和能力的综合型解答题.要求考生具有一定的创新意识和创新能力等特点，解答题综合考查运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力和分析问题、解决问题的能力. 针对不少同学答题格式不规范，出现“会而不对，对而不全”的问题，规范每种题型的万能答题模板，按照规范的解题程序和答题格式分步解答，实现答题步骤的最优化. 万能答题模板以数学方法为载体，清晰梳理解题思路，完美展现解题程序，把所有零散的解题方法与技巧整合到不同的模块中，再把所有的题目归纳到不同的答题模板中，真正做到题题有方法，道道有模板，使学生从题海中上岸，知点通面，在高考中处于不败之地，解题得高分. 模板1　三角函数的性质问题 例1　已知函数f(x)＝cos2，g(x)＝1＋sin 2x. (1)设x＝x0是函数y＝f(x)图象的一条对称轴，求g(x0)的值； (2)求函数h(x)＝f(x)＋g(x)的单调递增区间. 即2x0＝kπ－ (k∈Z). ＝sin＋. 跟踪训练1　已知函数f(x)＝2cos x·sin－sin2x＋sin xcos x＋1. (1)求函数f(x)的最小正周期； (2)求函数f(x)的最大值及最小值； (3)写出函数f(x)的单调递增区间. (1)函数f(x)的最小正周期为＝π. (3)由－＋2kπ≤2x＋≤＋2kπ，k∈Z， 模板2　三角函数与向量、三角形 例2　在锐角△ABC中，已知内角A、B、C的对边分别为a、b、c，且(tan A－tan B)＝1＋tan A·tan B，又已知向量m＝(sin A，cos A)，n＝(cos B，sin B)，求|3m－2n|的取值范围. 所以－A－B，所以A－B＝. 跟踪训练2　已知a＝(2cos x＋2sin x,1)，b＝(y，cos x)，且a∥b. (1)将y表示成x的函数f(x)，并求f(x)的最小正周期； (2)记f(x)的最大值为M，a、b、c分别为△ABC的三个内角A、B、C对应的边长，若f?＝M，且a＝2，求bc的最大值. 又T＝＝＝π. 模板3　空间平行或垂直关系的证明 例3　如图所示，在四棱锥P—ABCD中，底面ABCD是边长为a的正方形，E、F分别为PC、BD的中点，侧面PAD⊥底面ABCD，且PA＝PD＝AD. (1)求证：EF∥平面PAD； (2)求证：平面PAB⊥平面PCD. 证明　(1)连接AC，则F是AC的中点，又∵E为PC的中点， 且∠APD＝90°，即PA⊥PD. 跟踪训练3　(2013·山东)如图，四棱锥P－ABCD中，AB⊥AC，AB⊥PA，AB∥CD，AB＝2CD，E，F，G，M，N分别为PB，AB，BC，PD，PC的中点. (1)求证：CE∥平面PAD； (2)求证：平面EFG⊥平面EMN. 又CD綊AB，所以EH綊CD. 又AF∥CD，所以四边形AFCD为平行四边形. 所以EF⊥AB，同理可证AB⊥FG. 模板　数列通项公式的求解问题 例　设数列{an}的前n项和为Sn，满足2Sn＝an＋1－2n＋1＋1，n∈N*，且a1，a2＋5，a3成等差数列. (1)求a1的值； (2)求数列{an}的通项公式. (2)∵2Sn＝an＋1－2n＋1＋1， 跟踪训练　已知数列{an}的前n项和为Sn，满足Sn＝2an＋(－1)n(n∈N*). (1)求数列{an}的前三项a1，a2，a3； (2)求证：数列为等比数列，并求出{an}的通项公式. 两式相减得an＝2an－1－2(－1)n，n≥2. 模板　数列求和问题 例　(2012·江西)已知数列{an}的前n项和Sn＝－n2＋kn(其中k∈N＋)，且S