电荷之间的相互作用关系.ppt

夏克锋 杭州第六中学 一、教学目标 1.通过生产和生活中物体相互摩擦起电的现象举例，了解生产与生活中的摩擦起电现象及其原理。 2.通过小组合作实验，探究带有不同种电荷物体和带有同种电荷物体间的相互作用关系，知道电荷间的排斥与吸引作用。（本节课的重难点） 玻璃棒带正电 丝绸带负电 橡胶棒带负电 毛皮带正电 1.实验发现玻璃棒在摩擦后所带电荷极少且时间短，直接将摩擦过后的玻璃棒与橡胶棒相互作用实验效果很差，实验难以成功。 二、小组实验困惑分析 2.若采用浙教版《科学》八年级上册书本第122页上“活动”方案，则不仅徒增“带电物体与不带电物体之间电荷转移”的新问题，同时泡沫塑料小球大小难以把控，实验过程中受风等环境因素干扰大，实验难以实施。 二、小组实验困惑分析 三、小组实验实施改进 发泡塑料棒与塑料袋摩擦，发泡塑料棒带正电 发泡塑料棒与头发摩擦，发泡塑料棒带负电 四、教学效果 1.发泡塑料棒摩擦过后所带电荷多且持久，实验效果明显 2.实验器材简单易得：①准备两个大小相似的长条发泡塑料棒（日常生活中的泡沫塑料亦可）、针线、一个塑料袋 3.能激发学生探究学习和动手实践的欲望，有助于学生后续学习