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　　关于高校大数据专业教学模式初探索 摘要：信息技术推进了中国大数据产业的发展进程，同时大数据技术也为我国信息的传递、共享带来了便捷性。但是数据信息冗余、数据质量参差不齐为企业数据资源的高效利用造成了困难。我国与大数据相关岗位已经出现紧缺。先分析国内高校教学培养体系的不足，结合商丘师范学院学院曙光大数据学院的大数据专业教学模式，提出加强基础设施建设、课程体系建设以及注重学生实践能力培养，同时结合VIP项目化实践教学方法，为社会提供符合企业需求的高标准、高技术的大数据人才。 中国 8/vie 　　关键词：大数据；教学模式；课程体系；数据管理 　　中图分类号：G434 文献标识码：A ：1009-3044（2017）05-0125-03 　　Abstract： The development of Information technology promotes the process of Chinese Big Data， at the same time the technology of Big Data has brought the convenience for information transmission and sharing in our country. But the data redundancy and data uneven quality cause difficulties for the enterprise resource utilization. A shortage of position that relate in colleges and universities， bining ode of Sugon big data Institute of Shangqiu Normal University， and then put for system and pay attention to students’ practical ability training， and bine ethod， provide high standard and high technology talents of big data that can meet the demand of enterprise. 　　Key System； Data Management 　　由于信息技?g的高速发展，信息的生产和传输空前便捷，引发数据资源的爆发增长。过去处理信息的方式已经不适用于现在，信息量海量、信息的严重污染都对企业对数据信息的高效利用带来不便。既云计算、物联网之后，大数据技术已经成为了当今社会更为关注的新兴技术[1-3]。2015年9月，国务院印发《促进大数据发展行动纲要》开始部署大数据相关工作，推进大数据产业的平稳发展。“十三五”规划中也明确提出实施国家大数据战略，实现数据资源共享。大数据技术的发展也为世界范围内提供了非常客观的就业前景，根据WANTED Analytics公司对2015年美国就业市场岗位研究发现，“大数据”相关产品的销售代表岗位需求增幅高达516.63%，大数据相关岗位已经供不应求。因此，数据信息的高效利用、从数据中提取出企业所需求的是现阶段每个企业所关注的焦点[4-6]。目前有一些公司已经开始搭建大数据应用平台，比如说阿里云数加。它提供了大量的大数据产品，可以帮助企业洞察企业风险、发展潜力评估、市场监测等，同时还可以进行各种数据应用技术的实现。大数据技术依靠其强大的数据加工、处理能力以及企业的强烈需求性已经成为不可缺少的核心技术[7-9]。尽管大数据人才资源匮乏，亟待各高等院校保障人才输送。但是真正有能力去提供大数据人才资源的高校并不多，很多高校也都是在摸索中前进[10]。 　　1 高校教学培养现状分析 　　1.1 缺乏配套基础设施 　　目前，各大高校都是近几年开设建设大数据学院，对于配套基础的建设并不完备[4]。对于大数据专业的学生而言，基础在于庞大的数据资源。数据资源主要来源社会各行各业，高校自身要完成大数据基础资源的收集是相当困难的。尽管高校在大数据专业建设过程中也会投入加强大数据实验室的建设，但是要展开大数据技术的各项研究，关键在于加强基础软件、应用软件的建设投入。当然部分有能力的高校已经开始搭建自己的大数据应用平台核心系统，比如说协同计算并行数据库系统、大数据教学平台以及大数据分析管理平台等等。但是脱离企业的资助与帮助，让学生掌握到目前主流的核心技术与应用也是很有难度的。因此，如何完善相应的配套设施，这是高校亟待解决的问题。 　　1.2 师资力量不完善 　　大数据技术在国内发展起步较晚，目前，很多高校教师并没有系统的学过相关的技术知识。