健康教育对精神分裂症患者自知力及服药依从性的影响_0.docVIP

健康教育对精神分裂症患者自知力及服药依从性的影响 作者：孙素珍 张玉娟 刘麦仙 邢善勇 赵琳 【关键词】 健康 教育 ；精神分裂症；自知力；依从性 　　【摘要】 目的 探讨健康教育对精神分裂症患者自知力及服药依从性的 影响 。 方法 将86例精神分裂症患者随机分为 研究 组43例和对照组43例。研究组在药物 治疗 的基础上给予健康教育干预，对照组单用药物治疗。两组在入院1w内和出院时采用简明精神病评定量表、自知力与治疗态度问卷及服药依从性进行评定和对比 分析 。 结果 入院时两组简明精神病评定量表、自知力与治疗态度问卷评分差异无显著性（P0.05），出院时差异有极显著性（P0.01）；两组入院1w内服药依从性比较差异无显著性（P0.05），入院6w后研究组服药依从性明显优于对照组，差异有显著性（P0.05）。 结论 对精神分裂症患者不同阶段进行有效的健康教育，可以不同程度地提高患者的服药依从性和自知力。 　　【关键词】 健康教育；精神分裂症；自知力；依从性 　　Effects of healtheducation on recovery of insight and treatment compliance in schizophrenics 　　【Abstract】 Objective To explore the effects of healtheducation on insight and treatment compliance in schizophrenics. Methods 86 schizophrenics were randomly divided into healtheducation(healtheducation combining with clozapine) and control groups(single clozapine). Insights and treatment compliance were assessed with the Brief Psychiatric Rating Scale(BPRS) and Insight and Treatment Attitude Questionnaire(ITAQ) in 1st week of admission. Results At admission, there were no significant differences in the scores of the BPRS and ITAQ(P0.05) and the compliance(P0.05) between the 2 groups, and best significant difference in the scores at discharge (P0.01) and in the compliance after 6week of admission(P 0.05). Conclusion Effective healtheducation on various phase can improve compliance and insight in different degree. 　　【Keywords】 Heatheducation; schizophrenia; insight; compliance 　　自知力是指患者对自身病态变化的一种正确态度。自知力缺损为急性期精神分裂症出现频率最高的症状之一，也是精神分裂症诊断中一致性最高的症状［1］。自知力在精神科临床诊断、疗效预测、治疗依从性、预后判断等方面具有重要意义。为探讨健康教育对精神分裂症患者不同阶段自知力及服药依从性的影响，我们进行了对照研究，现报告如下。 　　1 对象与方法 　　1.1 对象 选取2003年10月～2004年6月在河南省精神病 医院 普通精神科住院的86例精神分裂症患者为研究对象。均符合《 中国 精神障碍分类与诊断标准》第3版（CCMD3）精神分裂症诊断标准，排除脑器质性和其它严重躯体疾病。将入组患者随机分为两组，每组各43例。健康教育联合药物治疗组（研究组）男22例，女21例，年龄16～62a，平均37.30±13.19a；单纯药物治疗组（对照组）男21例，女22例，年龄18～59a，平均36.26±11.27a。两组在药物剂量、类别等方面差异均无显著性。 　　1.2 方法 　　1.2.1 治疗方法 研究组在常规药物治疗的同时，进行集体与个体健康教育［2］，由经过培训的主治医师和主管护师进行。根据精神分裂症发病特征，分两个阶段进行健康教育。第一阶段：入院至症状缓解前，即急性期。此期患者的症状处于高峰期，认知和自控能力丧失，以督促接受常规治疗、生活自理为重