【大高考】（全国通用）2016版高考数学复习 第十四章 不等式选讲课件 理.pptVIP

考纲考向分析 核心要点突破 考点梳理 考纲速览 命题解密 热点预测 1.解绝对值不等式. 2.不等式的证明. 1.能利用三个正数的算术平均—几何平均不等式证明一些简单的不等式，解决最大(小)值的问题；了解基本不等式的推广形式(n个正数的形式). 2.理解绝对值三角不等式的代数证明和几何意义，能利用绝对值三角不等式证明一些简单的绝对值不等式. 3.掌握|ax＋b|≤c，|ax＋b|≥c，|x－a|＋|x－b|≤c，|x－a|＋|x－b|≥c型不等式的解法. 4.了解证明不等式的基本方法：比较法、综合法、分析法、反证法、放缩法，并能利用它们证明一些简单不等式. 5.能够利用三维的柯西不等式证明一些简单不等式，解决最大(小)值问题. 6.理解数学归纳法的原理及其使用范围，会用数学归纳法证明一些简单问题. 　　对本章的考查以绝对值不等式的解法、性质为主，解答题往往涉及含两个绝对值的问题，考查分类讨论、等价转化和数形结合等思想方法. 　　预测2016年对不等式选讲的考查仍以绝对值不等式的解法、性质为主，解含两个绝对值号的不等式是解答题题型的主流，并配以不等式的证明和函数图象的考查. 知识点一 解绝对值不等式 1.|ax＋b|≤c，|ax＋b|≥c(c0)型不等式的解法 (1)若c0，则|ax＋b|≤c等价于－c≤ax＋b≤c，|ax＋b|≥c等价于ax＋b≥c或ax＋b≤－c，然后根据a，b的值解出即可. (2)若c0，则|ax＋b|≤c的解集为?，|ax＋b|≥c的解集为R. 2.|x－a|＋|x－b|≥c(c0)，|x－a|＋|x－b|≤c(c0)型不等式的解法 可通过零点分区间法或利用绝对值的几何意义进行求解. (1)零点分区间法的一般步骤 ①令每个绝对值符号的代数式为零，并求出相应的根； ②将这些根按从小到大排列，把实数集分为若干个区间； ③由所分区间去掉绝对值符号得若干个不等式，解这些不等式，求出解集； ④取各个不等式解集的并集就是原不等式的解集. (2)利用绝对值的几何意义 由于|x－a|＋|x－b|与|x－a|－|x－b|分别表示数轴上与x对应的点到a，b对应的点的距离之和与距离之差，因此对形如|x－a|＋|x－b|c(c0)或|x－a|－|x－b|c(c0)的不等式，利用绝对值的几何意义求解更直观. 3.|f(x)|g(x)，|f(x)|g(x)(g(x)0)型不等式的解法 (1)|f(x)|g(x)?f(x)g(x)或f(x)－g(x). (2)|f(x)|g(x)?－g(x)f(x)g(x). 知识点二 不等式的证明 1.证明不等式的常用结论 (1)绝对值的三角不等式 定理1：若a，b为实数，则|a＋b|≤|a|＋|b|，当且仅当ab≥0，等号成立. 定理2：设a，b，c为实数，则|a－c|≤|a－b|＋|b－c|，当且仅当(a－b)(b－c)≥0时，等号成立. 推论1：||a|－|b||≤|a＋b|. 推论2：||a|－|b||≤|a－b|. 2.证明不等式的常用方法 (1)比较法 一般步骤：作差—变形—判断—结论.为了判断作差后的符号，有时要把这个差变形为一个常数，或者变形为一个常数与一个或几个平方和的形式，也可变形为几个因式的积的形式，以判断其正负. (2)综合法 利用某些已经证明过的不等式和不等式的性质，推导出所要证明的不等式，这种方法叫综合法.即“由因导果”的方法. (3)分析法 证明不等式时，有时可以从求证的不等式出发，分析使这个不等式成立的充分条件，把证明不等式转化为判定这些充分条件是否具备的问题，如果能够肯定这些充分条件都已经具备，那么就可以判定原不等式成立，这种方法叫作分析法.即“执果索因”的方法. (4)反证法和放缩法 ①先假设要证的命题不成立，以此为出发点，结合已知条件，应用公理、定义、定理、性质等，进行正确的推理，得到和命题的条件(或已证明的定理、性质、明显成立的事实等)矛盾的结论，以说明假设不正确，从而证明原命题成立，这种方法叫作反证法. ②证明不等式时，通过把不等式中的某些部分的值放大或缩小，简化不等式，从而达到证明的目的，这种方法叫作放缩法. 【名师助学】 1.|a＋b|与|a|－|b|，|a－b|与|a|－|b|，|a|＋|b|之间的关系 (1)|a＋b|≥|a|－|b|，当且仅当a－b0时，等号成立. (2)|a|－|b|≤|a－b|≤|a|＋|b|，当且仅当|a|≥|b|且ab≥0时，左边等号成立，当且仅当ab≤0时，右边等号成立. 2.证明不等式的常用方法有比较法、综合法、分析法.如果已知条件与待证结论直接联系不明显，可考虑用分析法；如果待证命题是否定性命题、唯一性命题或以“至少”“至多”等方式给出的，则考虑用反证法；如果待证不等式与自然数有关，则考虑用数学归纳法等.在必