培养少先队干部的自主意识.docVIP

　　培养少先队干部的自主意识 在全面实行素质教育的同时，也应注意调动全体队员的积极性，培养自主意识，让小队员以小主人的状态置身于活动中，不断地完善自己、调节自己，使队员们的积极性、主动性在活动中得到最大限度的发挥。在少先队员这个群体中，队干部既和其他队员一样，是接受辅导员教育、指导的对象，又是辅导员的助手，是其他队员的榜样，因此抓好队干部队伍建设有着非常重要的意义。以下结合工作实践，谈谈笔者在培养少先队干部的自主意识方面的一些想法和做法。 中国 1/vie 　　在竞争中树立民主意识 　　通过竞争选拔少先队干部，可以使所有队员明确自己的自主权，树立自主意识，即每个队员都有权利参与竞争，每个队员都有权利投票选出自己认为合适的队干部。这时，辅导员起到引导、辅助的作用，使每个少先队员都能成为少先队真正的主人。 　　注意培养队员们的自主意识 一般认为少先队干部都是由一些各方面表现较为优秀、突出的队员担任，所以相当一部分队员包括队干部自己，都将“队干部”等同于荣誉称号。因此在队干部改选之前，召开队会，组织队员们讨论：什么样的人适合当队干部？在队会上队员们畅所欲言，充分发表自己的看法。辅导员认真聆听学生的发言，不要忙于下结论，而是让大家找出几条主要的条件。最后大家一致认为，热爱集体，在各方面有积极进取的精神，能热心为集体服务，公正无私，这样的人才能当选小干部。这样在讨论中得到结论，培养了队员们的自主意识。 　　竞选前明确队干部的职责 在竞选活动之前要让孩子进一步明确少先队干部的职责，正确认识到队干部意味着什么，这样才有可能尽职、主动地投入到少先队工作中。在正式竞选之前，我让队员们自己回家先写竞选演说稿，结合自己的自身特点谈自己的特长适于竞选那个工作，然后谈自己的工作设想和计划，请同学们能投自己一票，并在今后的工作中监督自己的言行。全班有近半数的同学准备参加竞选，并写了竞选稿，张贴在班级的墙壁上。他们都表示愿意为同学们服务，愿意做好自己竞选的工作，真诚地希望同学能投自己一票。 　　竞选中接受全?w队员的考察 所谓竞选，不是简单的投票，而是要让每个参加竞选的队员讲明自己的优势，工作设想，接受其他队员的提问、了解、考察，这可以使这些未来的队干部意识到自己在少先队中要想工作得好，切实为同学服务，不仅要有工作热情，还要主动争取全体少先队员的理解、认同、支持，主动为他们服务，树立自己是管理和服务的主体意识。 　　竞选后及时了解全体队员的评价 竞选结果公布后，除了对当选、落选的队员分别进行鼓励、安慰、开导外，还努力创造条件让这些队员及时了解其他队员对他们的评价。例如一名队员，在竞选中其他方面表现都挺好，可是有些同学没有投他的票。这些同学真诚地表示：“我之所以没有选他，是因为他在某一方面做的还不够好，我希望他在今后的工作中，要尊重他人，注意态度和方法。”这样，让竞选成功的队员认识到，自己并不是十全十美的，并真心地感谢没投票的同学指出不足。 　　在工作中体现主体意识 　　培养少先队干部的主体意识，是一个长期的过程，尤其需要在日常的点滴工作中不断对队干部进行指导、锻炼。 　　确定少先队干部工作的指导思想 在队干部进行工作时，应该有一个相对稳定的、具有指导意义的方针来约束、规范他们的行动，有了正确的指导思想，队干部的工作就有了依据，工作起来就比较主动、自如。一是平等。每个队员，不论成绩如何、纪律如何、担任什么职务，在少先队组织中都是平等的，没有身份的高低之分。二是尊重。少先队干部是少先队组织为其他队员服务的，不是高于其他队员一等，对组织中的每一个队员都应该尊重，没有权利发号施令。三是尽职。对自己负责的工作切实负起责任，不辜负其他队员的信任。四是主动。有问题不推诿，迎难而上，不等不靠。五是团结。与中队委员会的其他队干部及全体队员团结一致，共同协作，充分调动、发挥每个人的才智。六是创新。敢于献计献策、发表自己的意见，积极为少先队工作。例如：成立图书角，棋类小组，开阔了同学们的眼界，丰富了队员的课余生活。队干部利用大课间时间组织同学进行围棋比赛，深受大家欢迎。这些活动锻炼了队员们的自主意识，更培养了他们的创新精神。 　　在工作中主动管理，热心为队员服务 在工作中，要求队干部主动管理班级日常常规工作，热心为队员服务，接受队员监督。例如：每学期初在队会上公布自己的工作计划，征求队员的意见，适当作出相应的调整；在各种活动中调动全体队员的积极性，如举行队会时，中队委发动每个队员围绕主题自创一个节目；在各种比赛中鼓励每个队员积极参与；特别注意加强与后进队员的联系、沟通，每个中队委确定一名班中的手拉手朋友，不是管而是帮，在队干部例会中专门汇报这名队员的表现，并制定出下一阶段的帮学计划、措施。 　　在阶段总结中强化自主意识 　　除了在日常工作中注意培养队干部