基于CAD的二次开发软件在《园林工程》课程中的应用.docVIP

　　基于CAD的二次开发软件在《园林工程》课程中的应用 摘 要：近年来，随着城市园林建设的加快、信息技术的发展及设计者对于设计软件技术革新的需求，使得基于AutoCAD的二次开发软件得以广泛应用，其中湘源控规和天正在园林规划设计方案扩初及施工图绘制阶段在行业里均起着举足轻重的作用。文章通过在园林工程教学过程中引入以AutoCAD为平台的湘源控规和天正软件，构建园林工程软件辅助教学的新体系，有利于为学生提供直观的演示及可靠的数据，辅助学生规范高效制图，拉近学生与行业之间的距离。 中国 9/vie 　　关键词：园林工程；AutoCAD；湘源控规；天正 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A ：1673-8454（2017）02-0081-03 　　《园林工程》课程作为园林专业实践性最强的一门专业课程，其主要任务是培养学生园林景观方案扩初及施工图绘制能力。施工图绘制阶段的工作，是在园林设计方案完成后，通过合理科学的图纸表达方式将设计方案转化为具有施工指导作用的文件，是园林景观设计师与工程技术人员交流的主要手段，其内容主要包括总平面图、分区平面图、索引平面图、竖向放线设计图、铺装设计图、种植设计图、园林建筑小品详图、大样图等。 　　一、园林工程教学的软件应用现状 　　以往在园林工程课程教学中，由于缺乏三维的数据支撑，学生的设计停留在二维的平面布局上，没有形成立体的空间体系，设计后也不能进行核查，严重阻碍了学生对于场地的理解，直接影响从方案扩初到施工图的效果；而在园林工程课程施工图绘制过程中，学生几乎都是采用手绘的方式，一张施工图往往需要绘制一个星期左右的时间，绘制效率及准确度较低，一旦工程方案有调整或者错误，之前的工作就得重新进行，返工的情况较多，更为关键的问题是教学内容与实际工作情况不相符合。有的学校在手绘的基础上进行教学革新，让学生应用AutoCAD来绘制施工图，但是由于其作为设计的计算机基础工作环境不具备专门针对施工图的专业模式，因此作图效率较低，并与现今的各大设计公司的工程绘图实际情况脱轨，使学生在进入工作后不能很快的上手，不能与时俱进。因此构建高效的园林工程设计技术分析及表达平台是各大高校园林工程课程的当务之急。本文将重点讲述基于AutoCAD的二次开发软件湘源控规软件和天正软件在园林工程课程中的应用，以期建立更高效及更符合市场需求的园林工程课程软件体系。 　　二、湘源控规与园林工程教学 　　1.湘源控规CAD特点 　　湘源控规，全称湘源控制性详细规划，由长沙市规划勘测设计研究院下属部门城乡规划编制中心研发， 是一套基于AutoCAD平台开发的侧重于规划设计的辅助软件。 　　其主要功能模块涉及范围较广，包括园林规划设计的各个阶段。该软件着重于三个方面：第一，场地的分析（地形分析、高程分析、坡度分析、三维渲染、日照分析、雨水量分析）。第二，规范性制图（道路、用地、园林绿地、管线绘制、图纸设计是否符合规范的提示等）。第三，技术性数据生成（土方计算、一次性标注、控制指标计算、绿化?Р迦搿⑼练搅康仁?据表格自动生成等），为AutoCAD提供了良好的绘制精度及效率。[1]在全国的规划设计和管理单位的使用率已达到80%。 　　2.湘源控规CAD与园林工程课程的结合 　　（1）工程项目场地的分析 　　以往的园林工程课程教学模式，学生对工程项目的认识仅仅停留于对场地的现场踏勘，在有限的视野里，通过现场拍照、测量来获取现状资料，无疑会受到时间、空间的限制，并且在精度上存在较大的误差，学生不能很好的理解和把握场地现状地形并且对于施工后的地形也不能及时得到反馈，尤其是在竖向设计方面，始终停留在二维空间以及自己对于场地的主观认识里，因此施工设计不符合实际，出现错误的情况屡见不鲜。 　　湘源控规CAD在对于场地的分析上研发了地形分析专门的模块。该模块可以识别地形图的高程点，可以输入或批量转换等高线；能查询图中最高点位置、最低点位置；能根据不同的空间数据生成离散点标高数据，计算任意点标高，自动生成高程图、坡度分析图、坡向分析图，能绘制任意地表剖面图，生成三维地表模型，如图1，对园林景观建筑小品还可进行日照分析等。 　　高程分析，通过湘源控规CAD查找离散点，生成现状等高线，根据分析精度设置等高线密度，不同色块表达不同的高程范围，有利于学生查找到场地的最高点、最低点及地形起伏范围，确定场地的最佳观赏点及视野范围，场地的布置选址，如图2。 　　坡向分析，反应坡面与南北方向的夹角，体现坡面的方位，直接影响工程设计的设施分布、光照角度、园林建筑布局、植物配置等，如图3。 　　坡度分析，通过系统计算的高程点及等高线之间形成的三维网，推导出场地各三角区域的坡度，根据精度要求设置坡度颜色，使学生根据坡度的分析，设计工程道路、布置