2016-2017届高中语文 第04单元 小结（基础版）新人教版必修3.docVIP

第04单元 小结 晨读晚记 嬉闹（xī） 聒噪（guō） 默契（ｑì） 汲取（jí） 嚼烂（jiáo） 反馈（kuì） 晕眩（xuàn） 尘埃（āi） 崭（zhǎn）新 脚趾（zhǐ） 踝（huái）节 召（zhào）唤 夙（sù）望 辽阔无垠（yín） 广袤（mào） 纤（xiān）细 徘（pái）徊（huái） 嵌（qiàn）着 旋（xuán）涡（wō） 椭（tuǒ）圆 束（shù）缚（fù） 即（jí）使 璀（cuǐ）璨（càn）夺目 匀称（chèn） 戎（róng）装 奄奄（yǎn）一息 人才济济（jǐ） 五彩斑斓（bānlán） 遐（xiá）想 杜撰（zhuàn） 惊诧（chà） 怪诞（dàn） 撒手人寰（huán） 刨（páo）根问底 浩瀚（hàn） 湮（yān）没 畏葸（xǐ）不前 披沙拣金 1．信息筛选与中心的提炼。 提取信息常有两种方法：一是组合重点段落，有些科普文中的科技信息相对集中，只要将有关段落加以组合就可以了；二是分散摘录信息，有一些说明文，科技信息犹如满天星斗点缀在文中，这就要分散摘录，摘录时注意不摘录穿插的故事，不摘录形象的描述，不摘录生动的阐释，不摘录抒发的感受，不摘录作者的设想，不摘录没有知识含量的首尾与过渡。 《动物游戏之谜》围绕“谜”这个中心展开的。主要内容解说“谜”在哪里。文章列举了各种假说，同时给出“假说”的根据和结论。假说有“演习说”“自娱说”“学习说”“锻炼说”，相应的根据为“猩猩掌中戏水的游戏”“河马玩浮叶、渡鸦滑雪梯”“黑猩猩玩棍子、动物捉迷藏和追逐游戏”“羱羊奔跑跳跃、北极熊的夏季游戏”结论分别为“游戏是生活的演习”“在 生理上心理上保持平衡，自我安抚，自我保护”“游戏是一种十分重要的学习行为”“动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力”。 2．理清文章的结构。 说明文的总体结构通常分为三部分，即引出说明对象、详细解说对象（主体部分）、总结说明对象。其结构顺序主要有三种模式：一是横式结构，二是纵式结构，三是纵横结合式。说明文主体部分的段落、层次之间的结构形式一般又有：并列式、承接式、递进式、总分式等。 《动物游戏之谜》的结构为提出问题——分析问题——解决问题。课文就遵循了这样的思路安排结构。课文的结构形式是“总—分—总”，先总结归纳，然后分项述说，最后再总结归纳；在内容上，先提出动物的各种游戏行为，引发读者的思考：动物为什么要进行游戏？然后分述各种假说，提供给读者对比思考，最后总结。 3．理清说明顺序。 说明顺序主要有空间、时间、逻辑顺序。逻辑顺序又包含从原因到结果、从主要到次要、从整体到局部、从概括到具体、从总说到分说、从现象到本质、从特点到用途等。在段落中尽量找到表示说明顺序的显著的语言标志。 《宇宙的边疆》作者是按照空间顺序，由大尺度空间向小尺度空间推进介绍的，标志性的词语：宇宙 星系（距离我们80亿光年）、星系群、子星系（200万光年）银河系（4万光年） 恒星 太阳系 （1光年）行星。 4．赏析语言特征。 赏析语言一是感受语言的整体风格，或概括，或具体；或精炼，或详尽；或雅致，或通俗。二是品析语言的生动性与形象性。抓住文中的比喻句、拟人句、描述句、议论句、抒情句等，从语言的形象、语言的情感、语言的趣味等各方面涵泳鉴赏。科普文章的语言除了准确、简明之外，还具有生动活泼的特点。 《动物游戏之谜》文章开头介绍三种动物的游戏时，用“走钢丝”“倒立”“像小孩坐滑梯一样”“像船帆似的”等比喻生动形象的描写了动物游戏的情形。叶猴“嬉闹”、渡鸦“欢快”、露脊鲸“得意洋洋”这些拟人手法的运用，让文章趣妙横生。第七段“战斗游戏得由两个以上的个体参加，是一种社会行为。战斗游戏时，动物亲密地厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。研究者认为，战斗游戏可能要比真的战斗更为困难，因为这种游戏要求双方的攻击有分寸，对伙伴十分信赖，动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗。”这一段“亲密”一词修饰限制了“厮打”的程度，表明它们不是真正地“厮打”，而是“游戏”。所以“亲密”一词用得准确。“看似”“极”“绝”等程度副词，也准确的表达了作者的观点。《宇宙的边疆》中大量插入抒情和议论，作为电视片的解说词，不仅要让观众了解宇宙的客观构成和相关知识，还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义，这样才能感染观众，激发他们对宇宙的兴趣。所以，议论和抒情不仅没有干扰介绍，反而使介绍更具