多层次教学在小学数学学科中的应用.docVIP

　　多层次教学在小学数学学科中的应用 摘 要：多层次教学是当前教育中应用比较广泛的一种教学方法，尤其是在小学阶段的教学中，学生正处于学习初期，这个时期正是打基础的时候，因此这个阶段进行多层次教学是非常必要的。 中国 1/vie 　　关键词：小学数学；后进生；课堂帮扶；作业分层 　　多层次教学是当前我国教育极力倡导的一种教学方法，因为每个阶段的学生都会存在一定的个体差异，而教师的教学适用于大部分学生的学习情况，对于个别特殊情况的学生，教师在教学过程中也不能放弃，对于这部分学生教师也要进行一定的帮助。小学阶段的知识本身就比较基础，所以，教师需要做的就是督促这部分基础较差的学生不断去做一些基础性的题目，无论是在心理上还是客观的教学方法上，对待不同的学生，教师的教学方法就要发生一定的改变。 　　一、对后进生以情感教学为主 　　小学生在学习上还处于学习态度的养成阶段，当下的学习成绩代表不了将来的学习成绩，所以，小学数学教师要在做好基础教学的前提下实行情感教学，毕竟内在的学习态度比客观的学习成绩更重要。“后进生”是每个教学阶段都存在的一种情况，不同学科就会有不同的“后进生”群体，数学学科的后进生并不一定是语文学科或是英语学科的后进生。如，有相当一部分学生英语成绩很不错，可是数学成绩就很差，这种现象不是一种特殊情况，而是一种常态，因为小学阶段学生的学习内容主要是语数外，而唯独数学学科是理