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　　多样的教学方法,多彩的技术课堂 【内容摘要】：通用技术课程是一门年轻的学科，对于考专科的学生它是一门高考的学科，但这些学生的基础知识较差、学习态度相对消极、学习习惯、学习能力存在偏差。对于考本科的学生它只是学考科目。基于这种现状，本文提出采用案例教学法、游戏教学法、整合乡土资源法等多种教学策略来呈现丰富多彩的课堂，让学生在充实而又多彩别样的课堂中体验通用技术的魅力，激起学生学习通用技术的兴趣，从而提高教学效率。 中国 9/vie 　　【关键词】：多样教学法 通用技术 学习兴趣 教学效率 　　中图分类号：G633.94 　　在开展《通用技术》教学活动过程中遇到没有专职教师，配套教辅材料匮乏、缺乏相应的模型和教具，以及没有相应的技术教室等一些亟待解决的问题。因此，《通用技术》对于任课教师来说是一门崭新的课程，有效上好这门课成了对教师的考验，它既要克服来自学生等不利因素的影响，又是对教师的知识储备和能力素养的一大挑战。如何有效地上好《通用技术》课程，是我们通用技术教师共同探讨的问题。教育心理学研究表明：“教师要使学生对学习内容感兴趣，内容的呈现方式就必须具有吸引力，只有这样才能满足、提高学生对学习内容的好奇心”。针对上述情况，就本人这几年的教学实践，我认为教师应在课堂上多花心思，用多种教学法打造精彩的课堂，让学生感觉每一节课都是不一样的，每一节课都有新鲜的感觉，让学生无法阻挡的