篮球规则及运用理论课教案.doc

安亭中学体育与健身课时计划 年级 高三 人数 日期 机动 执教 黄浩东 班级 组班形式 男女合班 周次 课次 体育与健身基础知识 教学内容： 介绍篮球基本活动过程中应注意的几个问题：怎样运球、持球移动 教学目标： 让学生进一步了解篮球基本规则，在平时的教学、活动和自锻过程中更加规范加以运用，减少违例的发生。 教学方法： 讲解示范、举例、互动 教学步骤： 讲解规则，篮球基本活动过程中应注意的几个问题：怎样运球、持球移动，着重两次运球和走步（带球跑），让学生进一步了解篮球基本规则，在平时的教学、活动和自锻过程中更加规范加以运用，减少违例的发生。 规则举例说明，让学生有直观了解。 互动，相互回答问题，可以是延伸到本课以外内容。 规则与实际运用 1、怎样运球、持球移动 运球：当已获得控制球的队员将球掷、拍或滚在地面上，并在球触及另一队员之前再接触球为运球开始。 运球结束：队员用双手同时触球，或使球在一手或两手中停留的瞬间运球即完毕。 队员的手不和球接触时，运球队员的步数不受限制。 下列情况不是运球：　　1、连续投篮； 2、在运球开始或结束时，队员偶然地失掉球，然后恢复控制球(漏接)； 3、与附近的其他队员抢球中用挑拍球以企图控制球； 4、拍击另一队员控制的球； 5、拦截球 　　队员第一次运球结束后不得再次运球，除非因为下列情况，他失去了对球的控制以后： 　　1、投篮； 2、球被对方队员拍击；或3、传球或漏接，然后球触及了另一队员或被另一队员接触。 　　队员不得掷球打篮板，并在球触及另一队员之前去触及球，除非裁判员认为是投篮则除外。 　　违反本条规则是违例。 　　注解 　　队员没有控制活球就没有这条规则的违例。 带球跑 定义 持球是指球员使活球与身体接触并停留的动作。持球开始于停留发生时，结束于球因为传、投、运、漏接、被对方队员接触而离手时以及成为死球时。 中枢脚是指与场内地面接触并以其接触点的变化来判定违例与否的持球队员的身体部位。 旋转：在场上正持着一个活球的队员用同一脚向任一方向踏出一次或多次，而其另一脚（称为中枢脚）不离开与地面的接触点时为旋转。 带球跑是指中枢（主要为中枢脚）的可控制非法移动，包括中枢与场内地面接触点的位移、非法消失。 规则 中枢脚的确立 持球动作发生时，球员正 ·双脚着地，则双脚同为中枢脚。 ·单脚着地，则着地脚为中枢脚。 ·腾空，则先落地脚为中枢脚，双脚同时落地则同为中枢脚。 中枢脚的移动 ·跳起与抬起 若传球或投篮，可抬起或跳起中枢脚，但在球离手之前任意一脚不得与地面有新的接触点。 ·转换 中枢脚确立后可进行唯一一次转换，且仅限于以下两种情况： 单脚为中枢脚且中枢脚确立后另一只脚未曾落地的，可通过跳起该中枢脚的方式转换中枢脚。跳起后先落地脚为转换后的中枢脚，此种情况下，非中枢脚在球离手之前不得落地；跳起后双脚同时落地则同为转换后的中枢脚。 双脚同为中枢脚的，可通过抬起某中枢脚的方式将中枢脚转换为单脚。抬起的瞬间，另一只脚为转换后的中枢脚。 ·除以上列举的移动外，其他任何使中枢脚的接触点消失、位移的移动均为违例。 　补充 其他情况可依照定义判定持球、确认中枢，而后参照规则作出判定，如： ·当一名队员持球时跌倒并滑行在地面上，或者一名正躺或坐在地面上的球员获得并持球，是合法的。 ·如果随后该队员继续持球并滚动或试图站起来，则是违例。 在空中接球时，规则规定你只能跨两步以进行合法急停，这被称为两步节拍。当你在快速移动中接球或在快速运球结束时，可以使用跨步急停的方法。 1、空中将球接住，在身体继续前移时，一脚先着地，成为中枢脚。这就是两步节拍中的第一拍。 2、当另一只脚向前移动时，中枢脚稳稳支撑住自已。 3、另一只脚落地，即完成第二拍。双脚平稳着地取得良好的平衡位置，一只脚在前，另一只脚在后。　 举例： 1、A4持球不小心跌倒在地，当对方抢球时，他双脚抬起，然后再着地站起投篮，裁判员判走步违例。 2、运球停止后，右脚为中枢脚，为了躲避防守，左脚向旁边跨出一大步，随后抬起右脚，在右脚落地前投篮或传球，这样算走步吗？ 3、你双手持球，以左脚为中枢脚，右脚移动，然后启动左脚，同时拍球，走步吗？ 4、A5传球给A6，A6接球时连续漏接3次才拿到并控制了球，并且运球投篮得2分。裁判判A6二次运球，投中无效。 5、队员运球结束后接球，球未接稳，他再次接球，可以吗？ 2、实际运用 （1）、急停: 跨步急停和跳步急停 跨步急停 跨步急停重点：第一步先向前迈出一大步，屈膝后移，重心后移。第二步脚尖向内，脚内侧蹬地，两膝弯曲，重心移至两脚之间。 难点：屈膝降低重心，第二步脚尖内转，脚前掌内侧蹬地。 跳