2017年山东省曲阜市石门山镇中学八年级数学上册 11.2.1 三角形的内角导学案2（无答案）（新版）新人教版.docVIP

11.2.1三角形的内角 班级________姓名________ 一、学习目标与要求： 经历实验活动的过程，得出“三角形内角和等于180°”；能从“三角形内角和等于180°”中探索出直角三角形两锐角互余的性质；能应用三角形内角和等于180°来解决一些简单的求三角形内角和问题；会按角的大小关系对三角形分类；能从所给出的已知角中，判断出三角形的形状。 二、重点与难点： 重点：难点：推理能力和有条理地表达能力 三、学习过程：（2）若第三条线段长为奇数，求三角形的周长 探索发现：一、（提示：借助所学平行线的有关知识，你能不能不用撕纸的方法，而是进行比较严格的推理论证） 2、在ΔABC中，∠A=800，∠B=∠C，求∠C的度数 3、如图，求ΔABC的度数 4、已知三角形三个内角的度数之比为1:3:5，求这三个内角的度数 二、直角三角形 1、我们通常用符号“______________”表示“直角三角形ABC”，把直角所对的边称为直角三角形的___________，夹直角的两条边称为___________ 2、运用你的所学，你能发现直角三角形的两个锐角之间有什么关系吗？说明你的理由 3、写出你探索所得结论：___________________________________ 4、在直角三角形中，有一个锐角是另一个锐角的2倍，求这个锐角的度数 5、如图，已知∠ACB=900，CD⊥AB，垂足