家校在沟通与合作中和谐发展.docVIP

　　家校在沟通与合作中和谐发展 一、会前思考 中国 9/vie 　　召开家长会是班主任工作的重要内容，是沟通学校教育与家庭教育的一种方法，它为家长和学校提供了难得的交流切磋机会。但是传统的家长会常在考试后召开，往往开成向家长单纯汇报成绩的会。家长会的模式一成不变，往往是班主任汇报一下学生的成绩，提一些学习上和管理上的要求，班主任说完任课老师接着说，说来说去，除了要求就是任务甚至告状。讲话一结束，家长会也就划上了句号，什么交流、沟通、合作被忘得一干二净。即使有所表示，也是浮光掠影，蜻蜓点水。致使煞费苦心组织的家长会，达不到预期的效果。 　　怎样让家长会得到学生和家长的共同青睐，让学生消除对它的畏惧、紧张心理，让家长轻松而来、满意而归呢？新模式家长会的探索和研究带给我新的思考――必须尊重家长，设身处地为家长着想并换位思考，才能解决学校和家庭教育中的实际问题。 　　二、活动前的准备 　　为了确立家长会的主题，有必要在会前做一些调查研究工作，大致可分为两个方面。 　　一方面是对学生情况的调查研究。对学生的思想动态、日常表现以及各科成绩要有一个全面的了解，从而针对不同的类别，拟定不同的对策。 　　另一方面是对家长情况的调查研究。要研究学生的家庭特点，提出不同对策，这样，使学校教育与家庭教育得到完美的结合。通过发放《学生情况登记表》，了解如下情况： 　　（1）家庭的成员及经济状况。 　　（2）家庭的氛围（如家庭和睦与否、家风情况等）。 　　（3）家教状况（如对孩子是溺爱放任、粗暴严厉还是不问不闻，教育内容与方式是否恰当等）； 　　（4）家长的文化水平、职业、性格、处世态度等。教师了解到的这些情况，可以为制订教育措施提供详细的依据，使教育有的放矢，对症下药。 　　鉴于以往家长会的经验教训，我在五年（1）班的第一次家长会设计中将全班学生纳入了与会人员名单表中，并且指导班干部带领全班同学精心准备了一场别开生面的主题班会，题为《明天会更好》。想达到的目标效果有二：其一，学生百分百参与，人人有节目，让平时过于内向的学生得到展示自己才华的机会，帮助他（她）们克服怯场心理，培养他（她）们的自信心；其二，让家长看到自己孩子身上闪光的另一面，特别是极个别对孩子学习成绩已经不抱希望的家长，让他（她）们也试着发现孩子身上的其它可供培养的闪光点。俗话说得好，“生活中从来不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。总而言之，作为班主任，这次家长会我就是想让学生和家长都睁开发现“美”的眼睛。 　　三、活动的内容和过程 　　经过精心的设计和充足的准备，以及全班学生的密切配合，入学后的第三个月我们班的第一次家长便会顺利召开。令我欣慰的是全班学生很自觉地在教室靠后位置的黑板前排好了整齐的队伍，所有家长都如约而至，并且坐到自己孩子的座位处等待着会议的开始。 　　看到这样的场面，作为班主任我表面平静，内心却无比激动。首先我介绍这次家长会的会程安排，让家长有种期待心理。然后我简单总结了班级从入学至今的整体变化情况，值得学生、家长、老师一起高兴的是我们这个班集体自入学以来一直在进步，多次得到学校的表扬。这是我看到了所有家长脸上露出了阳光般的微笑。因为他（她）们这时知道了自己孩子是在一个可以让他（她）们宽心的班集体里学习生活的。 　　当然，我并没有一味地陶醉于家长满意的笑容中，更没有舍弃以往家长会上的传统项目。接下来，我总结了我们班级的四年级下学期期末考试情况，以表扬为主（这时所有学生都极其认真地听着），并且对每科都进步了的学生以及平时工作认真、负责、及时、到位的班干部颁发奖状。当我亲手把一张张奖状送到获奖的学生手里时，我看到了有些学生眼里的晶莹的泪花。会后有的家长亲切地拉着我的手激动地对我说，这次家长会没有当众批评孩子，没有让为人父母的下不来台。更让有些家长感到吃惊的是从上学到现在都没有获过奖的孩子今天居然得到了珍贵的奖状。 　　这项总结与颁奖工作只是让部分家长感到无比激动。为了让所有家长都满意而归，全班学生利用课外时间尽心尽力排练的主题为“明天会更好”的文艺演出班会终于在两位学生主持人的致辞中拉开了帷幕。班会过程中，学生们唱的唱、演的演、画的画、吹的吹、弹的弹……，可谓是精彩纷呈。虽然不难看出学生都很紧张，但是也不难发现他（她）们每一个人都很投入地为家长为老师为同学演出。而且，从家长专注的眼神、热情的掌声、整齐划一的击掌合拍声中，可以判断出我和所有学生的付出都是有价值的，最起码得到了与会家长的肯定。特别是代表我和学生共同心愿的班歌――《明天会更好》，作为压轴节目（全班大合唱）更是把这台主题班会推向了高潮。 　　四、沉静反思 　　激动过后，我向家长提出了几个不需要回答的问题――你对孩子通过学习成绩成材抱有多大的希望？如果你对孩子的学业不抱多大的希望，那你