四川省宜宾市一中2015-2016届高三语文《文言虚词》教学设计.docVIP

文言虚词 教学目标： 1、识记《考试说明》明确的18个常见文言虚词。 2、掌握18个常见文言虚词的用法和意义。 3、结合语境，理解18个常见文言虚词的用法和意义。 教学重、难点： 1、掌握18个常见文言虚词的用法和意义。 2、结合语境，理解18个常见文言虚词的用法和意义。 课时安排：3-4课时 具体过程： 一、明确《考试说明》中18个常见的文言虚词： 而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 、 而 1、 连词（可连接词、短语和分句，表示多种关系） （1） 并列关系。一般不译，有时可译为“又”。 如：蟹六跪而二螯。 永州之地产异蛇，黑质而白章。 （2） 承接关系。可译为“就”“接着”，或不译。 如：余方心动欲还，而大声发于水上。 一鼓作气，再而衰，三而竭。 （3）递进关系。可译为“并且”“而且”。 如：君子博学而日参省乎已。 （4）（转折关系。可译为“但是”“却”。 如：青，取出于蓝，而青于蓝。 而听细说，欲诛有功之人，此忘秦之续耳。 （5）假设关系。可译为“如果”“假如”。 如：诸君而有意，瞻予马首可也。 人而无信，不知其可也。 （6）修饰关系。连接状语和中心语，相当于“地”“着”等，或不译。 如：吾恂恂而起。 吾尝终日而思矣。 2、 代词。只用作第二人称代词，一般作定语，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”