江苏省宿迁市八年级语文下册 第一单元 第2课《白杨礼赞》教学案 苏教版.docVIP

《白杨礼赞》（二） 课题： 《白杨礼赞》（二） 二次备课 【教学目标】 1、在朗读的基础上品味课文准确、优美、富有感情的语言，理解反问、排比的手法特点。 2、体会象征手法的运用，理解白杨树的象征意义。 【教学重难点】 1、品味课文准确、优美、富有感情的语言。 2、体会象征手法的运用，理解白杨树的象征意义。 【复习引入】 一、创设情境，导入新课 1、复习海燕的象征意义 2、欣赏歌曲《小白杨》，说一说歌曲中小白杨的象征意义。 （哨所旁日夜守侯祖国大门的哨兵） 【自主 合作 探究】 二、细读品味，明确意义 1、课文第七、八自然段集中体现了白杨树的象征意义，找出最典型的句子。（四个反问句揭示了它的象征意义） 2、引导学生参与讨论这四个句子逐渐深化的表达效果。 学生以小组为单位进行交流合作，教师只做适当补充。 3、理解反问排比的手法特点 （1）让学生把这四个反问句改成陈述句，朗读体会语气。 （2）明确：陈述句语气一般，反问句寓答于问，以反问的形式表达肯定的意思，加上运用排比形式的反问，加强了气势，更加肯定有力。 三、追踪美点，赏读课文 让学生找出课文中自己认为写得最恰当、最生动、最形象的、最能给人强烈的美感、给人最自然的思想教育的语句、语段等，加以背诵。 四、师生共同小结课文。 五、课堂反思：这节课我的表现怎样？我有怎样的收获？ 六、作业设计：（一） 1、描写白杨树赖以生长