技工学校班主任与学生建立良好师生关系的对策.docVIP

　　技工学校班主任与学生建立良好师生关系的对策 技工学校的学生专业知识水平较为低下、学生之间性格特征以及成长特征方面存在的差异较为明显。这在一定程度上加大了班主任与学生之间良好师生关系建立的难度。如何采取有效的措施全面建立良好的师生关系，就成为技工学校班主任工作中的重点和难点。 中国 9/vie 　　一、技工学校学生的特点 　　不同于其他类型的本科专业院校，在技工学校中就读和生活的学生无论是在专业知识技术方面的掌握程度，还是在个人成长以及学习习惯方面养成的习惯，都有其显著的特点。在我国当前技工学校教育教学的发展进程之中，由于受到大部分授课教师传统教育教学理念的影响，学生在学习过程中往往存在学习目标不够明确的现象。 　　由于技工学校中的学生在高中学习阶段的自我控制能力较差、对自身在学习方面的要求力度较为薄弱，在学习与生活中更容易出现盲目攀比、受外界负面因素影响等问题。相对普通高中以及本科院校的就读学生，技工院校的学生需要得到学校相关在职授课教师以及学生家长更多的关注。在技工学校在校学生个人成长特征的影响下，班主任与学生之间建立良好的师生关系就显得尤为重要。 　　二、影响技工学校班主任与学生之间建立良好师生关系的因素 　　1.班级内学生分配数量较多 　　班级内学生的数量是影响技工学校班主任与学生之间师生关系建立与维系最主要的因素之一。学生数量的多少有时能够直接影响甚至决定师