01.窃读记.pptVIP

* 1.窃读记 什么是“窃读”？ 文中的“窃读”，就是只读不买。 小作者无钱买书，却又经常来看书，妨碍店主做生意，不受人欢迎。 小作者在阅读中享受着书籍带来的智慧与快乐，却时刻担心被店员或老板发现受到训斥和驱赶，既被书中的世界吸引，又为书外的世界紧张。 读读写写： 窃读 炒菜 锅勺 踮起脚 哎哟 饥饿 惧怕 充足 屋檐 皱起眉 一碗 真酸 支撑 书柜 饥肠辘辘：饿得肚子直叫。? 白日梦：比喻不能实现的胡思乱想。 依依不舍：留恋，不忍分离。 词语理解 通过读书，我们不仅能获得知识，学会思考，还会得到情感的陶冶和精神的享受。下面，就让我们和作者林海音共同感受一番读书的滋味吧。 1.自读课文，读完后画出说明窃读滋味的句子。 “我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！” 2.再仔细读读课文，说说“我很快乐，也很惧怕”的窃读滋味，你是从哪儿感受到的？把描写作者动作和心理活动的语句画下来，说说自己的体会。 放学后“急匆匆地赶”，“跨进店门，踮起脚尖，从大人腋下挤过去”，“总算挤到里边来了”，“急切地寻找”，一连串的动作，说明了她特别想读到这本书。能读到自己这么喜欢的书，当然是快乐的。 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 “贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。这句话以一个极其生动形象的比喻── 将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼， 将一页页贪婪地阅读比作饿狼进食。 写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。 我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。 适宜：适合，相宜。文中指在书店人多，无人注意到我的这种环境与我只读不买的窃读行为相适合。 知趣：知道好歹，不惹人讨厌。这里指知道常常这样只读不买是惹人讨厌的，每当感觉到书店里店员态度变化时，我就会放下书离开。 因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。 我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！ 这句话通过发愁的表情和快乐的内心对比描写，趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。 我的腿真酸哪，不得不着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。 我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。 作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作，写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。这种窃读犹如一次精神的盛宴，收获了知识与智慧。 ? “吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。 粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。 我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” 课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。 “啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。” “就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧” 通过自语式的独白来描绘心境，表达自己的感情。 用细致入微的动作描写来表达自己的感情 “我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。” *