2.3.1平方根.pptVIP

* * 问题：设小方格的边长为1，你能分别说出 图中两个长方形的对角线AB、DE的长吗？ A C B D F E 2.3.1 平方根 9叫做±3的平方，那么，±3叫做9的 的什么呢？ (1) 132=169，( 　 )2 =169. 169叫做±13的平方，那么，±13叫 做169的什么呢? ±13叫做169的平方根. ±13 (2) ( 　 )2 =9 . ±3 活动1 ±3叫做9的平方根. (3) ( 　 )2 =0.25 . ±0.5 请说说0.25与±0.5的关系. 0.25叫做±0.5的平方，那么，±0.5叫 做0.25的平方根. 9叫做±3的平方，那么，±3叫做9的 的什么呢？ (1) 132=169，( 　 )2 =169. 169叫做±13的平方，那么，±13叫 做169的什么呢? ±13叫做169的平方根. ±13 (2) ( 　 )2 =9 . ±3 活动1 ±3叫做9的平方根. (3) ( 　 )2 =0.25 . ±0.5 (1)请你再举出一个有关平方与平方根的 例子. (2)请你用自己的语言说一说什么是平方 根？ 活动2 一般地，如果一个数的平方等于a，那 么这个数叫做a的平方根，也称为二次方根. 也就是说，如果x2=a，那么x就叫做a的 平方根. 平方根的概念： 例如：22 = 4，(-2)2 = 4，2 和-2都是4的 平方根； 102=100，(-10)2=100， 10 和-10都 是100的平方根； 　　 0.12=0.01，(-0.1)2=0.01，0.1和-0.1 都是0.01的平方根． (1) 16 的平方根是　　　　； (2) 1的平方根是　　　　； (3) 　 的平方根是　　　　；　 试一试 ±4 9 16 ±1 3 4 ± 游戏：请一位同学说出一个正数，另一个同 学说出这个数的平方根. 活动3 思考1：如何求一个正数的平方根？怎么想？ 思考2：一个正数的平方根有几个？它们有 什么关系？ 一个正数的平方根有两个，它们互为 相反数； 思考3：正数5的平方根是多少？ 例如：16的平方根是±4， 5的平方根是± 一个正数的平方根有两个，它们互为 相反数； 平方根的表示方法： 正数a的正的平方根，记作“ ”； 正数a的负的平方根，记作“ - ” ； 正数a的平方根记作“± ”，读作“正、 负根号a ”； ± =±4 问题：设小方格的边长为1，你能分别说出 图中两个长方形的对角线AB、DE的长吗？ A C B D F E 例1 求下列各数的平方根： (1) 400 (6) 10-2 (3) (-2)2 (2) 15 例2 求下列各式中的x的值： (1) x2 = 49 (2) 2x2 = 10 (3) 4 (1-x)2 = 16 (5) 39 (4) 121 为什么负数没有平方根? 0 的平方根是　　　　．　　 　 　　一个数的平方根一定有2个吗? 想一想 　　如果x2 = a，那么x 叫做a 的平方根． 　　因为 x2 ≥0 ，所以a ≥ 0 ，因此负 数没有平方根． 0 　　一个正数的平方根有2个，它们互为 相反数； 　　 0只有1个平方根，它是0本身； 　　 负数没有平方根． 平方根的性质： 求一个数a的平方根的运算，叫做开平方. 开平方的概念： (1) 0.64的平方根是_____， 的平方根是___. 6的平方根是____. ±0.8 练一练： (2)± 表示4的_____， 表示4的________， - 表示4的________. (3) ± =____， =____，- =_____. 1. 填空题 平方根 正的平方根 负的平方根 ±2 2 -2 练一练： 2. 选择题 (1) 81的平方根是( ) A. 9 B. ±9 C. B D. ± (2) 下列说法中，正确的是( ) A. 25的平方根是5 B. – 5是25的平方根 C. 0没有平方根 D. 1的平方根是1 B 　　1.如果 a 的一个平方根是 4,则另一个 平方根是____. 　　2.一个数 x 的平方根等于 m +1 和 m－3，求m与x的值． －4 拓展与延伸 *