新版小学英语三年级前3个单元教案.docVIP

Module 1 Getting to know you Unit 1 Hello! 单元纵览 教 学 内 容 功能：问候和介绍??打招呼和简单的自我介绍 语言知识：核心句型和日常用语Hello! ??I’m Peter.??Good morning. 词 汇hello, I, Miss 字 母Aa, Bb 语言技能：听??听懂关于打招呼的简单对话。 说??用Hello! 和别人打招呼。 ?? 用I’m ... 作自我介绍。 ?? 用Good morning.问候别人。 读??读懂有关打招呼和自我介绍的对话。 写??正确书写字母Aa和Bb。 教 学 目 标 ??掌握本单元的核心单词。 ??能用Hello！和Good morning.来打招呼。 ??能用I’m ... 介绍自己的名字。 ??能正确书写字母Aa和Bb。 ??感知英语语言，体会用英语和人打招呼的乐趣。 教学重点：● 字母Aa和Bb的书写和发音 ● 单词 hello, I, Miss ● 句型 Hello, I’m ... 教学难点：I’m ... 任务预设：学生能够在不同场合与他人打招呼，并介绍自己的名字。 课时一 教学栏目： Listen and say, Look and learn 教学目标 1. 帮助学生认识教材中的主线人物。 2. 开展各种游戏活动，帮助学生达成词汇学习的目标。 3. 通过Listen and say的情景对话，帮助学生学习本单元的核心句型Hello， I’m ...。 4. 让学生初步用I’m ...作简单的自我介绍。 教学重点： 句型：Hello, I’m ... 词汇：hello, I, Miss 教学难点： 1. 通过Listen and say的情景对话，帮助学生学习本单元的核心句型Hello， I’m ...。 2 让学生初步用I’m ...作简单的自我介绍。 教学方法： 情境教学法 教学准备：录音机 卡片 教学过程： Pre-task preparations 热情地用英语和全班学生打招呼并介绍自己，引出本单元的话题Hello! T: Hello, I’m ...出示两个玩偶，模仿玩偶进行对话，引入互相问候的句型。 T: (hold Puppet 1) Hello! (hold Puppet 2) Hello! 2. 用Hello! 向个别学生问候，并鼓励该学生用同样的语言回应。接着向全班问好，通过挥手致意帮助学生理解新语言。 T: Hello! S1: Hello! T: (wave to the class) Hello! Ss: Hello! While-task procedures 1. 向学生逐一出示Look and Learn中的四个人物及Miss Fang的图片，并向学生一一介绍，让学生在了解本单元人物的基础上跟着说一说。 T: This is Peter. Peter. Ss: Peter. T: This is Alice. Alice. Ss: Alice. T: This is Joe. Joe. Ss: Joe. T: This is Kitty. Kitty. 2. 通过Quick Response和True or false活动让学生进一步熟悉本单元中的人物名字。 Quick response: T: (point to Peter in the picture）Who is he? S1: Peter. T: (point to Alice in the picture）Who is she? S2: Alice. T: (point to Miss Fang in the picture）Who is she? S3: Miss Fang. True or false: T: (show a picture of Peter ) Is this Joe? S1: No. T: You’re right. It’s Peter. T: (show a picture of Alice ) Is this Alice? S2: Yes. T: Yes. It’s Alice. 3. 通过角色扮演活动，呈现本单元的核心句型：Hello, I’m ...。首先，教师拿出Peter的图片，扮作Peter与__________全班学生打招呼，并示意全班学生用Hello回应, 鼓励学生加上肢体语言。 T: (hold a picture of Peter) Hello, I’m Peter. Ss: (wave their hands）Hello! 然后邀请四个学生上来进行角色扮演。让他们分别扮作Peter, Alice