新课改下小学语文生活情境教学.docVIP

　　新课改下小学语文生活情境教学 随着新课改生活化教育理念的不断深入，广大小学语文教师越来越深刻地认识到，将语文教学和生活结合起来，可以使教学内容焕发活力，拉近语文和生活的距离，提升教学的有效性。基于此，如何在小学语文课堂教学中有效应用生活情境成为教学热点。 中国 1/vie 　　结合文本内容，创设生活情境 　　语文源自生活，生活是语文之本。在小学语文教学中，让学生更深刻地理解课文中人物的思想情感，并产生情感的共鸣，升华语文课堂教学中的审美教育，仅仅凭借教师针对课文字句的分析讲评，往往收效甚微。因此，教师要结合课文内容和学生的生活体验来创设生活情境开展教学，让学生在身临其境的感受中，?w会作者的情感，快乐着作者的快乐，感悟着作者的感悟，真正使语文教学在生活情境之中实现高效。比如，在执教《每逢佳节倍思亲》一课时，笔者让学生联系生活实际去理解文中“扶老携幼”“兴高采烈”的意思；让学生去回忆重阳节时自己在街上看到的热闹、欢乐的场景。在第三自然段的教学中，笔者设计这样一个问题：“假如你是王维的兄弟，在这样的团聚的节日中，你会想些什么呢？”这样的情境设计，唤起学生已有的生活经验，加深了学生的情感体验，以情牵情，让学生走进了文本，使学生的思想情感与文本产生碰撞，对作者的思亲之情感同身受，学生的学习质量自然得到了提升。 　　生活文本交融，提升教学效果 　　教学中，对于情境展示的分析也是教