新课改背景下对高中化学教学的几点思考.docVIP

　　新课改背景下对高中化学教学的几点思考 摘 要：课程标准明确指出：“科学有效既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一。”科学有效是教师和学生比较生疏的一种教学方式和学习方式，教师要有效地进行教学就需要研究相应的教学策略，本文为有效引导学生积极主动学习，寻找规律性的高中化学教学策略，对高中化学教学改革进行一些有益的探讨。 中国 1/vie 　　关键词：新课改；高中化学教学；思考；实验教学；综合素养；合作交流；探究能力 　　一、在实验教学中发现和解决问题 　　化学是一门实验科学，认真开展实验设计、让学生动手实验、在实验中发现并解决问题，自己通过实验研究得出需要掌握的理论知识，往往可以达到事半功倍的效果。但是，由于我们在必修模块的教学中，对教材和习题的难度有些人为加深，尽管课上的探究实验很多我都给学生机会，让学生去动手做，但仍有很大一部分学生没有做过实验，这一点对于激发学生学习化学的兴趣无疑打了很大的折扣。其次，我校的教学设备在本地区算是比较好的，班班都有多媒体，而网上的教学资源也很丰富，所以有些教师课堂上就不做演示实验，而是选择让学生观看视频，我认为这一点有悖于新课程理念。我们在亲自实验的过程中，由于反应物用量、反应条件的控制等各方面因素可能在实验现象上与预期的理论现象有所差异，那我们就可以对此展开适当的探究和讨论，而现成的视频做得比较完美，对于学生来说，还只是一个被动接受的