新课程背景下的初中美术教学.docVIP

　　新课程背景下的初中美术教学 摘 要：美术教学工作发现，很多学生在绘画时作品缺乏新意，脱离生活，技法陈旧，没有创造性，不能充分发挥自己的想象；笔者经由多年的美术教学认为，在美术教学中引导学生认识生活，走进生活，创设情景，发挥想象，在创作中发挥自己的个性，采用灵活多变的方式积极参与到美术创作活动中来，是美术改革的重要方向。 中国 1/vie 　　关键词：生活；想象；创造力 　　生活是艺术的源泉，任何一个艺术家，如果离开生活这个宽阔的海洋，那他们的艺术之源便会干涸。元代画家黄公望“终日只在荒山乱石丛木中生，意态忽忽，人不测为何，乐而忘返。”唐代画家王默“扁舟泛海，”以尽览“海中之水”为趣。美国作家杰克?伦敦早年当过工人、水手、淘金者，广泛的游历人生……这些热爱生活，热爱自然的人们以丰富的人生告诉酷爱艺术的年轻一代应该学习自然，走进生活。笔者总结多年的教学经验，结合学生学习的体验及素质教育下的课改精神，得出如下体验： 　　一、认识生活，体验生活 　　艺术作品的创作离不开艺术家深厚的生活基础和丰富的学问知识，古今中外优秀的艺术家都非常重视生活对创作的作用。大诗人歌德主张依靠体验，认为现实比天才更富于天才。鲁迅先生也说：“作者写出作品来，对于其中的事情，虽然不必亲历过，最好是经历过。”诚然，每个中学生不一定都成为艺术家，但是培养创作的意识是非常关键的，它能诱导学生潜在的想象力，表现