3.理：数列的化归2.docVIP

§2．数列的化归与分析 【知识梳理】 1．两个恒等式 ①等差恒等式(裂项求和)： “＝(－)＋(－)＋(－)＋…＋(－)＋(－)＋” 例1．已知数列{}的首项＝1，当n≥2时，＝＋2，求通项公式． ②等比恒等式(裂项求积)：“＝···…···” 例2．已知数列{}的首项＝1，当n≥2时，＝，求通项公式． 2．常数列：＝，∴．所以：数列{}是常数列．得＝1·＝1，所以：＝．又如：． 2．构造新数列：等差、等比数列是主干知识，对于一个非等差、等比数列，通过我适当的化归转换为等差、等比数列的新数列，是高考永恒主题． ①； ②； ③； ④＝； ⑤＝＝＝＋2． 3．数列是特殊的函数，其自变量为正整数．如没有意义，但有意义． ①整数、整除分析法：分解为“整数＋分数”形式． ②等差、等比分析法：等差、等比数列中的项是由对应的函数决定的，并且自变量是正整数，成为命题的切入点． ③奇、偶分析法：数列的自变量n是正整数，按被2除的余数分类为0(偶数)，1(奇数)，当负1的n次幂出现时，奇、偶分类成为必然的方法． ④简单化原则，有理分析法与反证法． 1．（2010、重庆、理21）在数列中，，其中实数．（1）求的通项公式；（2）若对一切有，求的取值范围． 解：解：由， ， ， 猜测．下用数学归纳法证明． 当时，等式成立； 假设当时，等式成立，即，则当时， ， 综上， 对任何都成立. 又解：由原式得．令，则． 当时， ， 因此，．又当时上式成立． （2）解：由， 因，所以． ，或 ． ①先讨论时的情况，易知． 因为，所以有：，因此由对一切成立得． ②当时，显然．又因为 单调递增，所以对一切成立．因此由对一切成立得：．从而的取值范围为． 又解： ， 所以对恒成立． 记，下分三种情况讨论． ①当，即或时，代入验证可知只有满足要求； ②当时，抛物线开口向下，因此当正整数充分大时，， 不符合题意，此时无解； ③当，即或时，抛物线开口向上，其对称轴 必在直线的左边. 因此，在上是增函数． 所以要使对恒成立，只需即可． 由解得或． 结合或得或． 综合以上三种情况，的取值范围为． 2．（2010、新课标、理17）设数列满足·．（1）求数列的通项公式；（2）令，求数列的前n项和． 解：（1）当时， ，又，所以． （2）由知： ① ② ①－②：，即． 3．（2010、全国1、理22）已知数列中，．（1）设，，求数列的 通项公式；（2）求使成立的的取值范围． 解：（1），， 所以，所以是首项为，公比为4的等比数列．，即． （2）．又．用数学归纳法证明：当时． ①当时，，命成立；②设当时，，则当时， ．由①、②知，当c2时，． 当时，令，由，得． 当时，．当时，，且 于是， 当时，，因此不符合要求． 所以c的取值范围是． 4．（2011、浙江、理19）已知公差不为0的等差数列的首项为()，设数列的前项和为，且，，成等比数列．（1）求数列的通项公式及；（2）记…，．当时，试比较与的大小． 解：（1）设公差为，，由· ．因为．故通项公式． ，． （2），·．当时，，所以： ．所以：时，，时，． 5．（2011、山东、理20）等比数列中，，，分别是下表第一、二、三行中的某一个数，且，，，中的任何两个数不在下表的同一列． 第一列 第二列 第三列 第一行 3 2 10 第二行 6 4 14 第三行 9 8 18 (1)求数列的通项公式； (2)若数列满足：，求数列的前n项和． 解：(1)当时，不合题意．当时，当且仅当，时，符合题意． 当时，不合题意．因此．所以公比，·． (2)因为·· · ·． ①当时， ②当时， ＋ ． 综上所述，． 6．（2011、江苏、T20）设为部分正整数组成的集合，数列的首项， 前项和为．已知对任意整数，当整数时，都成 立．(1)设，求的值；(2)设，时，求数列的通项公式． 解：（1）当时，， 即 ，又，所以当时， ． （2）当，且时，，且 ． 两式相减得，即．所以当时， 成等差数列，且也成等差数列． 从而当时，（*）． 且，所以当时，． 即，所以当时，成等差数列， 从而，故由（*）式知，即． 当时，设． 当时，，从而由（*）式知，故 ． 从而，于是 ． 因此，对任意都成立，又由 可知 ，且． 解得．因此，