2018届一轮复习传记教案（全国）3.docVIP

2018届一轮复习 传记 教案（） 传记是以写人为主的一种文体因此围绕“传主”来命题是必然的结合近几年高考题_概括分析传主事迹 明常识传主的事迹构成了传记材料的主体直接对表现人物形象特点、品质以及思想风貌起到至关重要的作用。因此阅读一篇传记首先应围绕传主的事迹来进行梳理看看写了有关传主的哪些事迹再进行概括归纳。定考向题干示例 审读判别(2016·全国甲卷)对我国的数学基础教育吴文俊有哪些心得？请结合材料简要概括。(1)题干中有“如何”“形成”“成为”“事迹”“人生经历”等字样；(2)在辨别时学会转换问法如“如何形成”可以转换为“经历了哪些事件形成的”。(2014·全国Ⅱ卷)在国家需要时邓叔群是如何主动牺牲个人利益、为国分忧的？请结合材料简要分析。(2013·全国Ⅱ卷)胸怀强国愿望的卢作孚是如何一步步成为“中国船王”的？请结合材料简要分析。其他常见设问方式：(1)×××的事迹主要有哪些？请简要概括。(2)文中写了有关传主的哪几件事？(3)文章是从哪些方面来表现(介绍)×××的？ 熟技巧手脑并用概括分析传主事迹 (2014·全国Ⅱ卷)阅读下面的文字完成后面的题目。爱国科学家邓叔群经过清华学堂八年苦读邓叔群于1923年经考试公费留学美国。同时去的A，而且荣获了全美最高科学荣誉学会颁发的两枚金钥匙证章。正当他博士论文接近完成时国内岭南大学急需一位植物病理学教授导师惠凑推荐了他但建议