2018届一轮复习人教版赏析作品形象内涵(二)-散文15教案.docVIP

教学案 科目:主备人: 备课日期： 课 题 ——审题与答题 课时 计划上课日期 教学目标 掌握散文事物形象在主旨和形式方面的作用。教学重难点 教学流程\内容\板书 关键点拨 加工润色 审题 欣赏人物形象题： a．分析人生态度，如2008年安徽卷第15题：文章四、五两段中，“孩子”“老人”“热恋中的情人”分别体现了什么样的人生态度？b.分析心理情感，如2010年浙江卷第13题：品味文中加点的动词，简析它们分别表达了父亲怎样的心理。 欣赏物象题： a．分析概括物象特点及意义，如2010年全国卷Ⅰ第17题：综观全文，灯火在作者心中具有什么样的意义？b.分析描写物象的作用、用意。如2008年山东卷第20题：作者在文章中为什么用较多笔墨描述歌德厨房中的那把炊勺？ 答题 注意外与内。形象有外在形象和内在形象(精神品质等)，根据题目要求，可内可外，或内外兼顾。注意整体与局部。如分析人物形象，是整体概括还是局部分析；分析物象，是特点与作用兼顾还是分别回答。散文中的人物形象并不像小说中的那样典型，所以不能一味从社会意义角度考虑。散文中的物象不能等同于景物描写，物象的含义更深，作用更广。阅读下文，完成后面的问题。 书房的窗子 杨振声 ①今天又想到了我那书房的窗子。说起窗子，那真是人类穴居之后一点灵机的闪耀才发明了它。它给你清风与明月，它