2018届一轮复习人教版论述类文本9教案.docVIP

教学案 科目: 主备人: 备课日期： 课 题 第 课时 计划上课日期 教学目标 掌握分析概括作者在文中的观点态度的原则和方法教学重难点 重点学会分析、挖掘、整合作者隐含、分散的观点态度。教学流程\内容\板书 关键点拨 加工润色 高考题组 (2010·广东卷)阅读下面的文字，完成文后题目。 不可无“我” 钱谷融 另一方面，文艺作品之所以要写出张三李四等人物来，要反映客观现实，又不是无所为的，不是为写张三李四而写张三李四，为反映客观现实而反映客观现实；它是有目的的，它是为感染人、打动人而写张三李四，为影响现实改造现实而反映现实的。所以，艺术家又不能使自己完全化为张三李四，完全没入客观现实之中，而一定仍要不失“我”之所以为“我”，要能在对张三李四的描写中，在对客观现实的反映中，表现出“我”的鲜明的是非爱憎之感来。所谓要在“非我”之中表现“我”，无非就是要在作品中渗入作者自己的思想感情。而这，我认为正是创作的主要之点。创作者 正是为了要表现他对周围人物、对客观现实的态度，表现他对社会的歌颂或抗争，才来进行创作的。所以，在创作活动中，决不可无“我”。 对于欣赏者来说，他所面对的是一件艺术品，是一个艺术世界，要能欣赏它，首先必须走进这个世界中去。不跑进去，而只站在外面，站在旁