细节描写写作演示课件.ppt

对比、夸张 乙文 * * 授课教师：李永知 ----------人物细节描写训练 习作指导课 说说它们代表了什么意思？ 从哪里可以看出来？ ——于细微处显神韵 人 物 细 节 描 写 教学目标 1、初步了解“细节描写”的内涵及作用。 2、初步掌握细节描写的方法和技巧，并能运用到习作中去。 什么是 细节描写？ 　　细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 品味经典，欣赏细节 借助实例， 明确细节分类 我们上了船，离开了栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。 场景（环境）细节描写： 穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 服饰（外貌）细节描写： 母亲于是很不痛快的说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别多吃，吃了要生病的。”然后转过身对着我，又说：“至于若瑟夫，他就用不着吃这种东西，别把孩子惯坏了”。 语言细节描写： 孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道：“不多了，我已经不多了。” 动作细节描写 他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧! 心理细节描写 智慧结晶 细节描写并不是一味的细就好，不等于重复啰嗦，应抓住人物最传神的特征来写,适当的修辞会更加凸显人物性格。 对比反思，探究方法 这里有一段学生习作，写一个犯了错误的学生进老师办公室的情景。大家评一评，写的怎么样？ 甲文 我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声“黄老师”，黄老师点了下头，只是“嗯”了一声。 我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，那里面没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备。于是一阵恐惧袭上心头。我只好勉强的笑一笑，喊了一声“黄老师”，连声音都有几分颤抖了。黄老师皱了皱眉头，鼻孔里“嗯”了一声。我的心又是一阵紧缩：我犯了什么错吗？ （动作、心情、老师的目光、老师点头的神态）