第14课《殖民扩张与殖民地的反抗》.docVIP

北师大版初中历史第3册第14课《殖民扩张与殖民地的反抗》教案 ?(2012-11-06 10:20:48) 转载▼ 杂谈 分类：?教案 基本信息 课例编号 ? 学科 历史 年级 八年级 学期 上学期 课题 第14课??殖民扩张与殖民地的反抗 教材 书名：北京市课改实验教材 历史 第3册 出版社：北京出版社 北京师范大学出版社 出版日期：2010年6月 学生人数 ? 课型 ? 教学人员 ? 姓名 单位 职称 手机 电子信箱 任课教师 ? ? 单元负责人 ? ? 学科负责人 ? ? ? ? 设备与技术要求 教学中是否使用实物投影、交互白板等设备 否 PPT中是否有音视频内容 否 教学中是否有演示实验 否 教学中是否有讨论等学生活动 有 课程说明 本课是北京市义务教育改革实验教材《历史》第3册的第14课，也是第四单元“跨入近代社会”的最后一课。通过本单元前几课的学习，学生已大致了解到西欧各国通过资产阶级革命，先后跨入近代社会即资本主义社会的历史过程，而在此期间亚非拉地区人民的历史命运如何呢？本课第一目“血腥的殖民掠夺”主要讲述了西方资本主义发展初期对亚非拉地区进行殖民扩张和血腥掠夺的情况。殖民者的疯狂掠夺和残暴统治，必然引起殖民地人民的反抗斗争。本课第二目“拉丁美洲的独立运动”主要介绍了玻利瓦尔等人以坚强的意志领导独立斗争、最后成功摧毁殖民者残暴统治的过程。本课第三目“印度民族大起义”主要介绍了章西女王英勇斗争的革命事迹，起义虽然遭遇镇压而失败了，但仍然给殖民者以沉重打击。 教学目标 【课标要求】?知道“三角贸易”，了解资本原始积累的野蛮性和残酷性；知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等史实，理解殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性。 【教学目标】 知识与能力： 了解玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，用自己的话简述“三角贸易”的路线和贸易内容，尝试从不同角度分析殖民掠夺的历史影响，提高辩证分析历史问题的能力。 过程与方法： 1.解读《18世纪中期西欧国家殖民扩张》、《拉丁美洲独立运动》等地图，掌握从历史地图中提取有效信息的方法。 2.在详细了解历史事实的基础上，畅谈对玻利瓦尔和章西女王革命事迹的感受，经历从具体历史事实到理性认识的学习过程。 情感态度与价值观： 1.通过对欧洲殖民者血腥殖民掠夺的了解，体会资本原始积累的野蛮性与残酷性。 2.通过对玻利瓦尔、章西女王革命斗争事迹的了解，学习他们的爱国精神和坚强意志，理解殖民地人民反抗资本主义侵略斗争的正义性与艰巨性。 【教学重点】?“三角贸易”、玻利瓦尔、章西女王 【教学难点】?理解殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性 教学过程 时间 教学环节 师生活动 技术应用 对应PPT页码 拍摄要求 2 导入新课 出示世界地图，回顾旧知提出问题：新航路的开辟中走在最前列的是哪两个国家？ 指出新航路的开辟使世界上原来彼此隔绝的地区逐渐沟通起来，之后资产阶级统治在一些国家先后确立，并在地图上动态演示。 引出问题：在西方各主要国家跨入近代资本主义社会的时候，亚洲、非洲、拉丁美洲地区人民的命运如何呢？西方各国又是怎样影响着亚非拉地区历史发展的呢？从而导入新课。 ppt 1 ? ? 2 ? ? ? ? ? 远景 ? 远景 近景 屏幕 ? ? ? 远景 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 5 ? ? ? ? ? ? 讲授新课 ? 一、血腥的殖民扩张 ? ? ? ? ? ? ? 1.强占殖民地 首先结合地图动态演示，介绍西欧各国在亚非拉地区进行殖民扩张、强占殖民地的情况。 介绍西班牙和葡萄牙进行殖民扩张的情况，引出“拉丁美洲”说法的由来。简单介绍荷兰、法国、英国等国家殖民扩张的概况。 2.屠杀印第安人 出示拉丁美洲地图，指出殖民者到来以前印第安人已经创造了独特的印第安文明。 以哥伦布在巴哈马群岛对印第安人屠杀为例，然后出示数据，帮助学生从点到面地了解殖民者对印第安人带来的灭顶之灾。 3.大肆掠夺财富 殖民者还在殖民地大肆掠夺财富，数量惊人，主要通过一个事例、一个统计数据来说明。 一个事例：西班牙殖民头子皮萨罗骗取印加国王巨额赎金后又把他杀害的故事。 一个统计数据：西班牙、葡萄牙殖民者掠夺的巨额黄金白银。 过渡：在殖民者的屠杀和奴役下，印第安人的数量大大减少，而富饶的美洲需要劳动力，于是殖民者就进行了罪恶的“奴隶贸易”。 4.罪恶的“奴隶贸易” 在这个小环节里采取总—分—总的逻辑，先结合地图概括介绍“三角贸易”，然后结合路线示意图，逐步介绍“出程”、“中程”、“归程”。其中介绍几个细节，帮助学生在细节中感悟历史、提升认识。 细节