第13课文艺复兴巨匠的人文风采.pptVIP

二、薄伽丘和《十日谈》1、薄伽丘的《十日谈》 走进彼特拉克的作品（四首诗的题目） * 课标要求： 知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴人文主义的含义 第三单元从人文精神之源到科学理性时代 第13课 文艺复兴巨匠的人文风采 教学设计基本思路： 第一部分：复习导入的结构为希腊先哲人文精神的觉醒（复习）—中世纪基督教神学的精神控制（教师补充为后面人文精神追求的个性解放、追求现实生活的幸福等做铺垫，再感性的看中世纪人的表情。关于中世纪基督教神学对人性的压制，老师们如果有比较短小精炼的材料可补充。）——文艺复兴运动兴起（通过两幅圣母像的对比，引出文艺复兴，出概念，设问为什么这一时期人文主义复兴？）——背景 第二部分具体分析文学、艺术作品，形成感性认识，再归纳人文主义的内涵，并做图示。 第三部分文艺复兴的意义，把第16课自然科学的兴起部分移过来，我们归纳的可能不够准确完整，请老师们补充。 一、文艺复兴运动的兴起 希腊先哲人文精神的觉醒—中世纪基督教神学的精神控制——文艺复兴运动兴起——背景 二、薄加丘和《十日谈》 　 1. 薄加丘和《十日谈》 　 2. 文艺复兴前三杰 三、文艺复兴艺坛三杰 　 1. 达·芬奇 　 2. 米开朗基罗 3. 拉斐尔 四、文艺复兴的扩展——莎士比亚的戏剧 五、人文主义 六、文艺复兴的意义 希腊先哲的精神觉醒是人文精神的起源，其人文精神的内涵是什么？ 导入： 在中世纪的欧洲，基督教是占支配地位的意识形态。基督教会垄断西欧文化教育达千年之久，人们生活在缺少理性思维和人文精神的蒙昧之中。 中世纪基督教对人精神控制： 禁欲主义和来世观念；蒙昧主义 中世纪表情 　夏特尔大教堂雕塑 雕塑：《安东尼.奥索》 请你描述在基督教压抑下中世纪人的表情？ 中世纪圣母像 拉斐尔的圣母像 拉斐尔：只要你的心中装着这份感情与爱，圣母与耶稣就在人间。 圣母像是世俗的理想战胜基督教的修道院的最突出的艺术表现之一。（普列汉诺夫） 拉斐尔的圣母像和中世纪的圣母像比较有什么变化？ 拉斐尔是文艺复兴时期的杰出代表。何为文艺复兴？文艺复兴的背景？其核心思潮是什么？这时期的人文主义思想和希腊先哲人文主义思想相比有何发展？文艺复兴运动的影响有哪些？ 陈乐民先生认为，所谓的“文艺复兴”，其实外文没有“文艺”这两个字，所谓的“复兴”包含两个意思，一是复兴希腊的文化，二是创新，所以叫做“复”兴，就是“再生”的意思。不过表现在文艺上比较突出。 （陈乐民《20世纪的欧洲》） 文艺复兴的概念 当时资产阶级还没有成熟的思想体系，只得借助被教会视为异端的古希腊、古罗马文化来表达自己的反封建思想，因此这场运动被称为文艺复兴运动。这场运动以“个人主义”为旗帜，形成了人文主义社会思潮。 一、文艺复兴的历史背景 14世纪以来， ①天主教会的腐化及对社会发展的桎梏统治，天主教神学统治了人们的精神世界，神本主义取代了人文精神。(现实禁欲、来生幸福） ②随着商品经济发展和资本主义萌芽的出现，新兴资产阶级追求财富与现实的人生幸福。 ③黑死病在欧洲的流行，造成社会恐慌，也使人们开始反省。 阅读教材导言和正文第一段归纳文艺复兴的历史背景 对作品的解读： 主要的内容？ 体现的主题？ 从作品中体会：社会现状的反映 倡导弘扬的主题 时代发展的要求 通过补充作品中绮思梦达的故事和教材中 “杨诺劝教”的故事对作品主题形成感性认识。 郡主（绮思梦达）与仆人相恋，父亲暴跳如雷，将仆人关入地牢，痛骂女儿不顾身份，竟与下贱的奴仆相爱。绮思梦达宁死不屈，驳斥父亲： “我们人类的骨肉都是用同样的物质造成的，我们的灵魂都是天主赐给的，具备着同样的机能和一样的效用。我们人类是天生一律平等的，只有品德才是区分人类的标准。” 《十日谈》之绮思梦达的故事 文艺复兴时期，人文主义的表现形式是从肯定人的欲望和歌颂自然的人性开始的。 　　佛罗伦萨十字教堂安置了许多出生于本地而名扬天下的人物的灵柩，大门口却只有一座塑像压阵，那就是但丁。但丁站在排名之外，点化着这群人的行为走向，使各方游人懂得它们是如何撬动了整个世界。 二、