三上第一单元 位置与方向(一).doc

桐庐县富春江小学2014学年第一学期备课笔记 学科 数学 年级 三年级 所在 单元 一 课时 1 备课人 周赟 课题 认识东、南、西、北方向 一、学生自主学习导航情况分析（学情分析） 二、教学目标（知识，技能，情感态度价值观） 1．通过活动体验使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 2．通过大量的操作活动，让学生形成辨认东、西、南、北等方向的技能，培养学生的观察能力，发展学生的空间想象能力。新 课 标 第 一 网 3．在观察主题图时，渗透爱国主义教育，激发学生的学习热情 三、学习重点与难点 会在实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向。 四、教学准备 五、教学过程 时间分配 教学内容与过程 个性教案 教学过程： 一、情境导入 同学们，你们知道2008年的奥运会在哪里举行吗？这是我们祖国的骄傲，也是全国人民努力的结果，大家想不想看看首都北京的美景呢？ 二、愉快体验，探究新知 1．观察主题图 （1）出示第2页彩图。 （2）我们现在来到了北京的天安门广场，你们看见了哪些建筑物？愿意当小导游为大家介绍一下吗？同桌之间互相解说。 （3）指名上台讲。 2．学习例1：出示第3页彩图。 （1）图上画的是小明和他的学校，你能告诉老师他在干什么吗？大家想和他一样去我们的操场上认识这四个方向吗？ 早上太阳在什么方向？面朝太阳，我们面对的是什么方向？背对的方向是什么方向？ 学生相互说说自己前面的和后面的方向。 现在同学们像老师一样伸开两臂，我们左手指的方向是北，右手指的方向是南。 （2）让学生说说学校的东、南、西、北各有什么建筑物。提问学校的教学楼等建筑物在操场的哪一面？ （3）请4位同学面朝4个方向背对背站好，让他们说说自己面对的方向。引导其他同学观察和发现东西两个方向的同学背对背，南北两个方向的同学背对背。 强调东西相对，南北相对。 （4）回教室填写例1。 三、分层练习，巩固新知 1、说一说教室里东、南、西、北各有什么(练习一第1题)？ 2、用东、南、西、北这些词语说一说你座位周围同学所在的方向。 3、你说我做：5人一组，1人指挥，4人做动作。（1人指挥站中间，4人听指挥站4个方向。） 四、课堂小结 今天大家学到了什么？还有什么疑问？ 回家按照4个方向观察房间的摆设，明天来告诉大家。 板书设计： 位置与方向 早上太阳在东方 面东，背西，左手北，右手南 东西相对，南北相对 一、儿歌导入 《东西南北》 二、探究学习 1．观察主题图 （1）出示第2页彩图。 （2）我们现在来到了北京的天安门广场，你们看见了哪些建筑物？愿意当小导游为大家介绍一下吗？同桌之间互相解说。 （3）指名上台讲。 2．学习例1：出示第3页彩图。 图上画的是小明和他的学校，你能告诉老师他在干什么吗？大家想和他一样去我们的操场上认识这四个方向吗？ 三、巩固练习 四、课堂小结 六、作业设计（如：语文学科的每日一积累或一练笔，数学学科的每日一题等。） 巩固性作业（面向全体学生） 《课堂作业本》P1 提升作业（面向优秀学生） 迁移作业（学生自主选择性作业） 七、反思与重建 本节课是本单元《位置与方向》第一课时的教学内容。本节课的教学内容是让学生认识现实生活中的东、南、西、北四个方向。这个内容对于学生来说有点困难，虽然他们在日常生活中也有所接触，但毕竟这些经验还是模糊的。为此，我充分利用学生己有的生活与知识经验,让他们在具体的环境中操作、辨认，增加他们自己探索、体验的机会。 桐庐县富春江小学2014学年第一学期备课笔记 学科 数学 年级 三年级 所在 单元 一 课时 2 备课人 周赟 课题 绘制平面图 一、学生自主学习导航情况分析（学情分析） 二、教学目标（知识，技能，情感态度价值观） 1．通过让学生在图上表示各建筑物的位置关系，并集体交流，使学生知道地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。 2．培养学生的数学实践能力，促进学生空间观念的发展。 3．培养学生认真观察事物的良好习惯、体会生活中处处有数学。 三、学习重点与难点 知道地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。 四、教学准备 挂图 五、教学过程 时间分配 教学内容与过程 个性教案 教学过程： 一、回忆旧知，引入情境 复习四个方向，请学生介绍学校四个方向的建筑物。 想让更多的人了解我们学校，可以使用校园示意图。 二、动手操作，学习新知 出示第4页彩图。 1．复习四个方向，请学生介绍学校四个方向的建筑物。 2.生绘制校园示意图。 3．小组交流展示。 4．看第4页彩图，说说怎样画更简便、更清楚？ 三、巩固练习 1．出示