专题10 牛顿第二定律应用.doc

专题10 牛顿运动定律 【考纲要求】 考纲要求 解读 牛顿运动定律Ⅱ 牛顿运动定律在圆周运动中的应用是每年必考的内容，弹簧和实验问题这几年有所侧重，连接体问题亦受高考命题专家的青睐． 超重和失重 Ι 牛顿运动定律在生活、生产实践中有很多具体的应用，命题中以与现代高科技发展联系紧密. 【要点、难点】 思考1：用自己的话（通过比较物体实重和视重的关系）描述超重和失重的定义。 思考2：如何判断物体是超重和失重，用什么方法分析超重和失重问题？ 思考3：物体所受合力为零，处于什么状态？合力不为零处于什么状态？ 【探究突破】 超重和失重： 【例1】下列关于超重和失重的说法中，正确的是 ( ) A．物体处于超重状态时，其重力增加了 B．物体处于完全失重状态时，其重力为零 C．物体处于超重或者失重状态时，其惯性比物体处于静止状态时增加或减小了 D．物体处于超重或者失重状态时，其质量和受到的重力都没有发生变化 练习1．如图所示，轻质弹簧的上端固定在电梯的天花板上，弹簧下端悬挂一个小铁球，在电梯运行时，乘客发现弹簧的伸长量比电梯静止时的伸长量大了，这一现象表明 ( ) A．电梯一定是在下降 B．电梯可能是在上升 C．电梯的加速度方向一定是向下 D．乘客一定处在超重状态 连接体问题（整体法和隔离法） 【例2】两个质量相同的物体 1 和 2 紧靠在一起放在光滑水平桌面上，如图 所示．如果它们分别受到水平推力F1 和 F2，且 F1＞F2，则 1 施于 2 的作用力的大小为 ( ) A．F1　　　　　　　　B．F2 C.(F1＋F2) D.(F1－F2) 2．在 2008 年北京残奥会开幕式上，运动员手拉绳索向上攀登，最终点燃了主火炬，体现了残疾运动员坚韧不拔的意志和自强不息的精神．为了探究上升过程中运动员与绳索和吊椅间的作用，可将过程简化．一根不可伸缩的轻绳跨过轻质的定滑轮，一端挂一吊椅，另一端被坐在吊椅上的运动员拉住，如图所示．设运动员的质量为65 kg，吊椅的质量为15 kg，不计定滑轮与绳子间的摩擦．重力加速度取 g＝10 m/s2.当运动员与吊椅一起正以加速度 a＝1m/s2 上升时，试求： (1)运动员竖直向下拉绳的力； (2)运动员对吊椅的压力． 牛顿第二定律结合运动图象【例】5） 若货物随升降机运动的图像如题5图所示（竖直向上为正）则货物受到升降机的支持力与时间关系的图像可能是 ．在研究摩擦力的实验中，将木块放在水平长木板上，如图甲所示。用力沿水平方向拉木块，拉力从零开始逐渐增大。分别用力传感器采集拉力和木块所受到的摩擦力，并用计算机绘制出摩擦力Ff随拉力F的变化图象，如图乙所示。已知木块质量为8.0 kg，重力加速度g＝10 m/s2，sin 37°＝0.60，cos 37°＝0.80。 (1)求木块与长木板间的动摩擦因数； (2)如图丙，木块受到恒力F＝50 N作用，方向与水平方向成θ＝37°角斜向右上方，求木块从静止开始沿水平面做匀变速直线运动的加速度； (3)在(2)中拉力F作用t1＝2.0 s后撤去，计算再经过多少时间木块停止运动。 动力学多过程问题： 【例 4】（2015新课标II-25）下暴雨时，有时会发生山体滑坡或泥石流等地质灾害。某地有一倾角为θ=37°（sin37°=）的山坡C，上面有一质量为m的石板B，其上下表面与斜坡平行；B上有一碎石堆A（含有大量泥土），A和B均处于静止状态，如图所示。假设某次暴雨中，A浸透雨水后总质量也为m（可视为质量不变的滑块），在极短时间内，A、B间的动摩擦因数μ1减小为，B、C间的动摩擦因数μ2减小为0.5，A、B开始运动，此时刻为计时起点；在第2s末，B的上表面突然变为光滑，μ2保持不变。已知A开始运动时，A离B下边缘的距离l=27m，C足够长，设最大静摩擦力等于滑动摩擦力。取重力加速度大小g=10m/s2。求： （1）在0~2s时间内A和B加速度的大小 （2）A在B上总的运动时间 2 m/s 的速度匀速运动，现将一物体轻轻放在传送带上，若物体与传送带间的动摩擦因数为 0.5，则传送带将该物体传送 10 m 的距离所需时间为多少？(拓展：让传送带倾斜) 【巩固提高】 1．在探究超重和失重规律时，某体重为G的同学站在一压力传感器上完成一次下蹲动作。传感器和计算机相连，经计算机处理后得到压力F随时间t变化的图象，则下列图象中可能正确的是( ) 2.（2015新课标II-20） 在一东西向的水平直铁轨上，停放着一列已用挂钩链接好的车厢。当机车在东边拉着这列车厢一大小为a的加速度向东行驶时，链接某两相邻车厢的挂钩P和Q间的拉力大小为F；当机车在西边拉着这列车厢一大小为a/3的加速度向东行驶时，链接某两相邻车厢的挂钩P和Q间的拉力大小