现代文阅读作用题1.pptVIP

文章末尾引用郭小川的诗句，这样写有什么作用？ 文章末尾引用郭小川的诗句，这样写有什么作用？ * 例1、16、文章在人称的使用上有什么特点？这样写有什么作用？(6分) （2010全国卷1） 例2、17.通读全文，回答下面问题。 （2010北京卷） ②简要分析“海棠花”在文中所起的作用。（4分） 例3、14．文章开篇“自然就像一个舞台布景，它既适合喜剧，也同样适合悲剧”一句在文中有什么作用，请结合全文简要分析。（6分） （2010四川卷） 例4、17．简要归纳画线段落的段意，并简析该段在全文结构上的作用。(4分) （2010湖南卷） 例5、17. 文中加点处是唐诗名句，请任选两处，简要分析其在文章结构中的作用。（4分） （2010湖北卷） 例6、17. 文中加点处是唐诗名句，请任选两处，简要分析其在文章结构中的作用。（4分）（2010湖北卷） 走近高考 由此可知：“作用题”出现的频率相当高,它已经成为高考现代文阅读中常见的一种题型。 常见问题：听凭感觉,条理不清，得分 点不全；术语运用不够准确，有猜的成分。 学习目标： 1、了解近年来高考设题类型，以及本专题在现代文复习中的地位。 2、明确“作用题”的类型，掌握一些答题必要的专业术语。 3、明确答题方向，全面分析，规范答题。 “作用题”常见命题表达式：“作者这样写有什么作用（或好处、效果）？” “作用题”设题角度及其范围： ④人称的作用 ⑤写人叙事类散文写景的作用 ⑥修辞的作用 ⑦以某一物象作标题的作用 ⑧引用诗文格言的作用 ⑨ 插入史实某一事件的作用 ⑩写作上由实而虚的作用。 ①首段的作用 ②末段的作用 ③中间段的作用 整体把握,准确判断,巧妙答题 首段作用备选术语 ☆ 或开门见山，点明题目； ☆ 开篇点题，统领全文； ☆ 引出下文，或为下文作铺垫； ☆ 与下文形成对比，欲扬先抑； ☆ 设置伏笔，与后文形成照应； ☆ 描写景物，渲染气氛，奠定基调。 答题思路：内容 + 结构 明确所写对象并概括其特点（修辞），指出作者情感或观点态度。 统领全文、引出下文、铺垫、伏笔、照应 方法指津 一概括首段内容,二看题目比较, 三读下文分析,四读结尾对照. 如果开篇点题，那么首段的作用往往是总领全文,点明题旨，或者表达与主旨相关的感情； 壶口的黄河　　肖铁 在中国看水，看中国的水，最好到黄河。九寨沟的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。也许，中国的水应是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河! 问题：文章开头从“中国的水”写到黄河，再写到“壶口的黄河”，这样安排有什么作用？（3分） 这才是中国的河。西南就是周文王的岐山，就是周武王的丰镐，就是大秦的咸阳。就是盛唐的长安。半坡人该是在这儿舀过水吧，秦赢政该是从这里出过兵饮过马吧，有这样的水，还有什么可怕的呢？还有什么不可征服的呢?　 　 路德维希为尼罗河作传，也该有人为黄河作传，那应是中国人的自传！ 【答案】通过对比、层递等手法的运用，突出 壶口的黄河最有“中国味”，凸现主题，总领全文。 如果开篇没有点题，那么首段的作用就是引起下文为下文作铺垫。 17．本文写“木车的激情”，作者为什么开头用较多笔墨写现代人及其交通工具？请结合原文作简要分析。（5分） 木车的激情 张炜 在现代旅行中，我们常常因为交通工具的不够迅捷而焦躁和苦恼。我们祈盼乘坐的车辆眨眼间就到达目的地，幻想它能像闪电一样穿越莽野。我们有时甚至为最现代的旅行交通工具----飞机----感到焦急，比如说为机场的长长滞留、耽搁，感到愠怒和不安。 我们总是那么急于从甲地到乙地，总是有那么多事情要做。我们碌碌奔波，但催促我们行动的激情是那样脆弱和渺小。我们怎么能够想象几千年前，有一位思想者就乘坐着一辆缓慢的牛车或马车，在大地上往复奔走，是的，他为了自己的思想，为了自己的理念而不知疲倦，并这样终其一生。 答：引出下文，为下文写“木车的激情”作铺垫; 与文中孔子及其弟子乘坐缓慢的木车艰难求索 而不知疲倦形成对比，从而突出“木车的激情” 的强大和值得信赖。