坡家学校国学经典诵读“四个一”实施办法.docVIP

国学活动方案及“四个一”暂行办法 一、指导思想： 坚持以“为学生的幸福人生奠基”的办学理念，以“读至善至美书，做自信自强人”的育人目标，努力引领百花学子快乐地“与经典同行，与圣贤为友”。通过让学生阅读国学经典，背诵优秀诗词、名篇警句，使孩子们在轻松愉悦的诵读交流中，开启智慧，增长知识，陶冶性情，提高语言能力。 二、组织机构： 组 长： 副组长： 成 员： 三、实施对象： 一到八年级全体学生 四、诵读内容 《课程标准》规定必背古诗词篇目50篇、《论语》、《诗经》、《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》等优秀国学经典。以上内容，结合我校实际选编，分年级要求选诵。 我校按总课题组的要求一至八年级分别采用： 《弟子规》 一年级 上 《三字经》 一年级 下 《千字文》 二年级 上 《中国古典诗词欣赏》 二年级 下 《声律启蒙》（上） 三年级 上 《声律启蒙》（下） 三年级 下 《论语》（节选上） 四年级 上 《论语》（节选下） 四年级 下 《孟子》（节选上） 五年级 上 《孟子》（节选下） 五年级 下 《大学》 六年级 上 《中庸》 六年级 下 《古文观止新编》（节选上） 七年级 上 《古文观止新编》（节选下） 七年级 下 《孙子兵法》（上） 八年级 上 《孙子兵法》（下） 八年级 下 五、活动安排：“四个一”活动（既每日一诵、每周一课、每月一活动、每学期一展示） 1.每日一诵：每天早自习上课前10分钟，全校统一时间，语文教师到教室指导，任两个班者可以巡视检查指导。 2.每周一课：每周保质保量上好安排的一节国学经典诵读课（安排在校本课程必修课中）。 每周一播：每周一次以国学为内容的校园广播. 每周一读：每周国旗下讲话后班级轮流展示5分钟国学诵读。 3.每月一活动： 学生层面 （1）手抄报展示：要求全校各班以《学习国学经典的感受》为主题办一期手抄报，展示读书心得，彰显人文教育，凸显先进文化精髓、突出主题、图文并茂。 （2）读书笔记展示：主要以学生习作为载体，展示读书心得，彰显人文教育。 （3）评选诵读之星：每个班可以根据学生平时表现，也可以举行国学经典诵读比赛，评选出本班的诵读之星3名。 教师层面：定期举行教师国学培训；开展国学经典诵读课堂教学观摩。 4.每学期一展示：每学期第二月，学校分年级组织举办校内“国学经典诵读”展示活动，来检测诵读效果，激发诵诗热情。语文教师制定教学方案（要有主题：结合核心价值观定）后上交学校备档。 七、具体措施 1、在领导小组的指导下，选择教材，确定每个年级的诵读内容。本着从易到难，从少到多，循序渐进的原则，分年级进行国学诵读。 2、在诵读经典伊始，语文教师利用一节阅读课，引领学生诵读，教给学生基本的诵读和阅读的方法，并培养班级的“诵读小老师”。 3、语文老师按照统一的诵读进度和篇目，充分利用预备铃后上课铃前5分钟，开展“每日一吟”活动，从而形成诵读常规。做到学生全员参与，学校督查，不走过场，做好组织管理工作，逐步形成良好诵读习惯。 3、语文教师引导学生在默读、轻声读、分组读、齐读，轮读，示范读、听读等多种形式中水到渠成地熟读成诵。 4、学生建立一本国学经典诵读集锦的小册子，抄写自己喜欢的古诗文，随时进行诵读，便于记忆。 5、动员家长在孩子完成作业后，或者临睡前进行经典诵读，鼓励父母与自己的孩子一起诵读，多读多背从而多用，不增加负担，使“国学经典”“优秀诗文背诵”和“阅读课外书籍”活动成为课外生活的一件乐事，并增进亲子间的感情。 6、充实“图书角”：各班在原有的图书基础上，可对班级图书进行充实。充实的图书主要为其他经典书目、唐诗、宋词、名家名作等，给本班学生提供更多的国学经典的阅读资源。 7、语文教师协助班主任完成《国学经典诵读》展示的各项准备工作（包括队形排练、彩排、花样创意等）。 8、每周国旗下讲话后班级轮流展示5分钟国学诵读。 9、授课模式自定。可供参考的有： 典故引路（讲典故---引入课文） 三读成熟（自读—同伴读---全班读） 生活拓展（与身边实例相结合） 灵活运用（书写结合、写作结合等） 读---解---拓---诵 创设情境（如课本剧等）--理解—熟读 正音—正读---正字—正意---正心---正形 自主阅读—熟读成诵---释义拓展---实践运用