人教版-物理-八年级-第二章-声现象-第1节-声音的产生与传播课件-肖鹏.ppt

第１节 声音的产生与传播 第二章 声现象 义务教育教科书 人教版 物理 八年级 上册 我们生活在声音的海洋中。 找找看，是什么物体在发声呢？ 一、声音是由物体振动产生的 　　用手摸颈前喉头的位置，说：“我能学好物理”和不说话，感受一下吧。 这些发声物体有什么共同的特点？ 正在发声的物体叫声源。 敲一下音叉，当音叉发声时，用手按住音叉，音叉声消失。为什么会出现这样的现象？ 振动停止，发声停止。但声音还要继续传播一段时间。 我们敲响音叉，用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察。 　　我们用转换法把不容易观察到的现象间接表现出来。 一切正在发声的物体都在振动。 真空罩中的闹钟，声音大小有变化吗？ 声音的大小变了，说明了什么问题？ 声音的传播需要空气，真空不能传声。 　　液体和固体是否也能传播声音？你有相关的生活体验来解答这个问题吗？ 液体和固体都能传播声音。 二、声音的传播需要介质 声音传播需要物质，物理学中把这种物质叫做介质。 三、在介质中，声音以波的形式传播 水波 声波 物理方法：类比法 四、声音传播需要时间，声音的速度称为声速 请同学们阅读课本29-30页的声速，看能获得什么信息，得出哪些结论？ 1、声速在不同介质中速度不同。 2、固体中的声速最大，其次是液体，声音在空气中的传播速度最小。声速的大小跟介质的种类和介质的温度有关。 3、空气中：（15?C）340ｍ/ｓ 四、声音传播需要时间，声音的速度称为声速 关于回声 1、听到回声的条件是回声到达人耳比原声晚0.1ｓ以上（距離大于17m）。 2、回声可以加强原声，可以测量距离。 回声测距： 　　在运动会上，小明进入了100米短跑决赛。在比赛时，他做好起跑准备后，一听见终点线处的发令枪响他便像离弦的箭一样飞奔出去。请你帮他计算，当他起跑时，终点处裁判手里的秒表显示已经过了多长的时间？ 　　答案：假设当时的气温是15℃左右，则秒表显示已经过了约0.29s，他是吃亏了还是占便宜了？如果你是小明你会怎么做？