人教版七年级上册地理第3章第3节降水的变化与分布课件 (共30张PPT).ppt

第三章 第三节 降水的变化与分布 义务教育教科书七年级地理上册 谜语一：千根线来万根线，颗颗珍珠线上串。 看得见来摸得着，掉在地上却不见。(打一自然现象) 导入新课 谜语二：说像糖,它不甜,说像盐,又不咸，冬天有时一片,夏天谁都不见。(打一自然现象) 谜语三：遇冷结成疙瘩，乌云深处为家。出门敲锣打鼓，一来就毁庄稼。(打一自然现象) 第三节 降水的变化与分布 （第一课时） 武汉市四美塘中学 李娟 教学课题 1.结合生活实际，了解降水及其主要形式，运用生活实例说出降水与人类生产生活的关系。 2.使用降水资料，绘制降水量柱状图，并读图说出降水的变化规律。 教学目标 第一阶段 自主学习 一、降水的概念 二、降雨的等级 三、降水量的测量 教学内容 一、降水的概念 从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。 1．雾、霜、露水属不属于降水？ 2．你生活的地区有哪些降水形式？ 　主要的降水形式是什么？ 想一想 人工降水 二、降雨的等级 级别 小雨 中雨 大雨 暴雨 大暴雨 特大暴雨 24小时降水量（mm） 10.0 10.0 ～24.9 25.0 ～49.9 50 ～99.9 100.0　～249.9 250.0 小雨 中雨 大雨 暴雨 日降水量 在气象上通常用某一段时间内降水量的多少来划分降水强度。最常用的对降雨的分类方法是按降水量的多少来划分降雨的等级。 判断降水强度 根据自己的亲身感受，谈谈你是怎样理解小雨、中雨、大雨、暴雨的？ 三、降水量的测量 测量降水量的仪器： 雨量器和量杯。 降水量的单位： 毫米。 人工测量： 一般每天在8时和20时各记录一次，这两次记录的降水量之和就是这一天的日降水量。 月降水量、年降水量、多年平均降水量 把一月内每日的降水量相加即为月降水量。 通常所说的年降水量，是指多年平均降水量。 把一年内每月的降水量相加即得到年降水量。 暴雨预警信号 暴雨预警信号 第二阶段 合作探究 一、探究降水对生产生活 的影响 二、探究降水量柱状图的 绘制 三、探究降水量柱状图的 判读 教学内容 一、降水对生产生活的影响 　　降水的形式、降水量的多少与人们的生产、生活有什么关系？人类的活动能否影响降水呢？请举例说明。 　　降水影响人类的农业、工业、商业、交通，以及衣、食、住、行、游等活动。 议一议 降水过多 风调雨顺 江南水乡的砖墙斜顶屋 吐鲁番晾制葡萄干的晾房 新疆北部雪灾 南方水灾 降水过多、过少都会造成一定的灾害。 西南旱灾 甘肃舟曲山洪泥石流 人工消雹 排放温室气体，导致气候变化，降水异常。 人工增雨 例如：北京的年降水量 多年平均 最大（1959年） 最小（1869年） 644毫米 1406毫米 242 毫米 降水的年际变化 降水的季节变化 武汉多年平均各月降水量数据 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 降水量 37 60 96 145 181 217 160 119 86 75 51 33 单位：毫米 二、探究降水量柱状图的绘制 降水的时间变化 绘制降水量柱状图（比一比，谁画得快又好？） 　　根据北半球某地多年月平均降水量资料，完成该地各月降水量柱状图。 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 降水量/毫米 10 5 22 47 71 81 135 169 112 57 24 12 绘制降水量柱状图（比一比，谁画得快又好？） 1 7 4 10 月份 降水量/毫米 0 25 50 75 100 125 150 175 200 1.绘出横坐标，把它平均分成12段，分别表示1-12月，标出月份。 2.绘出纵坐标，根据最大和最小降水量的数值，确定纵坐标的取值范围为0-200毫米，以25毫米为单位刻度平分纵坐标； 3.在坐标图的相应位置，逐月标出降水量的高度，画出各月降水量柱状图。 绘制降水量柱状图的步骤 北半球某地降水量柱状图 学绘降水量柱状图 某城市多年月平均降水量 单位：毫米 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 降水 10 15 22 47 71 81 135 169 112 57 24 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12月 0 50 100 150 200 降水量／毫米 （“明察秋毫”） 1.该地哪几个月份降水量较多？ 2.该地哪几个月份降水量较少？ 3.该地的年降水量大约是多少毫米？ 4.该地降水的季节变化有什么特点？ 7月、 8月、 9月 1