人教版七年级科学下册第二单元第二节：声音的产生和传播.ppt

好课件要交流，浙教版初中科学课件交流QQ群瑞安市东山中学　杨直梭 QQ 对的都会振动 ……难道……结合书本9页上的活动及下面的文字大家思考一下，整个过程我们来看一下 大家通过表格看看能获得哪些信息，声音在不同介质中的传播速度一样吗，在怎样的物体中最快，声速除和介质种类有关外，还和什么有关，在同种介质中温度越高，声速越怎样 好的记下来 第2节 声音的产生和传播 在我们生活的世界里存在着各种各样的声…… 导入新课 我们来听听 它们的声音 物体发声时有什么共同的特征？ 实验1：用两只手指轻放在喉部，然后发出声音。 你发现什么现象？__________ 你知道什么在振动吗？___________ 实验3：敲击一下音叉，听到_______，发现音 叉________。用手扶住音叉，音叉停止振 动， 还能听见声音吗？ _______ 实验2：拨动拉紧的橡皮筋 你听到声音了吗？ __________ 橡皮筋在做怎样的运动？__________ 喉部在振动 声带 听到 在振动 声音 在振动 不能 实验4：发声的音叉，触及水面看到什么现象____________，发声的音叉，触及悬挂的乒乓球看到什么现象____________。结论：由以上现象可得出发生的音叉在做怎样运动？__________ 水面溅起水花 乒乓球弹开 在振动 思考：乒乓球在实验中起到什么作用？ 把音叉的微小振动放大，便于观察。 由以上现象想想看物体发声时有什么共同的特征？ 声音是由于物体的振动而产生 身边有物体因振动而发出声音的例子吗？ 我们把正在发声的物体叫做声源。 固体、液体、气体都能发声， 都可以作为声源。 实验2 用一把尺，想办法使其发声，然后观察尺在发声时的现象，并用语言描述现象。当尺停止振动时，观察还能否听到声音？ 声音是怎样由声源传到人耳的呢？声音的传播有什么条件呢？ ①你站在桌的一端，另一位同学用手在桌的另一端桌面上轻轻敲击。你能听到敲击声吗？ 在两个纸杯底各钻一个小孔,将一根棉绳的两端分别穿过两个杯底的小孔,再将绳端绕在一根火柴上,并用胶带纸将杯底的火柴粘好,一个“土电话”就制成了。 ②你把耳朵紧贴桌面，你能听到敲击声吗？ 当一个同学对者杯子讲话时，你将另一个杯子罩在 耳朵上，能听到同学说话的声音吗？ 声音能在固体中传播吗？ 结论2：声音可以在固体中传播。 固体传播声音的例子： 伏地听声：印第安人在狩猎时，他们伏在地面上，通过聆听声音来预测即将来到的牛群 实验一：在水中敲击小石块，可以听见敲击声吗？ 结论3：声音可以在液体中传播 实验二：在水深的地方放入一个 点燃的爆竹，能听见爆竹的响声吗？ 声音能在液体中传播吗？ 渔民利用电子发声器捕鱼 水中的鱼会被岸上的说话声吓跑 1、你听到电铃声了吗？看到槌在敲电铃吗？ 2、用真空泵抽出钟罩内的空气。空气被逐渐抽去的过程中你能发现有什么变化吗？ 3、关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内，又有什么变化？ 声音可以在真空中传播吗？ 探究 听到的声音越来越轻 听到的声音 越来越响 声音能在空气中传播，但不能在真空中传播 分析：电影太空中战争的场面。你认为在太空中能听到爆炸的声音吗？ ——真空不能传播声音 思考：我们通常听到的声音是怎样通过空气传到我们的耳朵引起听觉的呢？例如扬声器的振动是怎样传入人耳的，扬声器附近的空气已经运动我们的耳朵里了吗？ 分析：不是的，扬声器发声时，纸盆的振动激起了紧贴的空气的振动，从而又激起附近空气的振动，这样一层层传开去，直至紧贴我们耳膜的空气也振动起来，从而引起鼓膜振动，这样我们就听到声音了 ☆ 声音的传播需要 气体 液体 固体 介质 ☆ 声音不能在真空中传播。 思考： 许多科幻电影都有在太空中战争的场面。 你认为在太空中能听到爆炸的声音吗？ 平静的湖面扔下一粒石子，会出现什么？ 活动一:水槽中盛水,用一橡皮锤不断轻触平静水面,看到什么? 活动二:将一支点燃的蜡烛放在音响的前方,当音响 发出音乐时, 观察烛焰的摇晃情况. 振动面的不断振动,空气中就形成 疏密相间的波动,向远处传播. 2.声音的能量是通过声波向四周传播的. 超声波粉碎机 用声波测海水深度 几种物质的声速（m/s) 空气（20℃） 340 海水（25 ℃） 1531 空气（25 ℃） 346 铜（棒） 3750 大理石 3810 煤油（25 ℃) 1324 铝（棒） 5000 蒸馏水（25 ℃） 1