人教版四年级上册第一组课文教案.doc

观 潮 学习目标： 掌握“我会写”和“我会认”的生字，积累一些好词语。 正确、流利、有感情地朗诵课文，能背诵课文三四自然段。 感受钱塘江大潮的壮观景象，感受自然之壮美。 课前准备： 搜集钱塘江大潮的有关文字和图片。 做好课件。 预设教案： 第一课时 一、解题激趣，理清层次。 1、师：同学们，大自然是非常神奇的，它用它的鬼斧神工造就了许多奇观，钱塘江大潮就是其中的一处。今天，就让我们走近钱塘江，去欣赏那儿的大潮。——板书“观潮”。你们觉得“观潮”还可以怎么说？ 2、课文中说“钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观。”这个“观”字与“观潮”的“观”字意思一样吗？ 课文中的这句话在全文中有什么作用呢？（总起句）由此可见，课文是按什么结构来写的呢？（总分）在分述部分，作者又是按照什么顺序来写的呢？（潮来前、潮来时、潮去时） 二、学习“潮来时”和“潮去时”，感悟奇观。 1、学习“潮来时”。 潮来时江面上是一幅怎样的景象？ 出示潮来时的句子： 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动……过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长、变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 你们觉得这段话哪些词语或句子写得特别精妙，为什么？能用朗读来展示吗？ （引导学生从横贯、两丈多高、千军万马、山崩地裂等词语来感悟壮观景象，并用赛读或层层递进式读来增强感悟。） 这段话从哪些方面来写出潮的壮观？ 课文写潮来时还写了人们的表现，找出相关的句子来读一读，并加以体会。 2、学习“潮去时”。 潮来时是如此壮观，潮去时又是怎样的呢？ 学生自读，齐读或指名读。 第二课时 一、从“潮来前”感受奇观。 1、我们在前一节课从潮来时和潮来后的情景感受到了钱塘江大潮的气势恢宏，那么潮来前又是怎样的一幅景象呢？ 学生自读。 2、从哪些地方也可以看出钱塘江大潮是天下奇观？ 用自己的朗读表现出来。 二、总结升华。 1、钱塘江大潮是如此壮观，让我们用一首诗来赞美它。 显示： 闷雷一声惊天响， 白浪翻滚飞奔来。 潮头西去余波涌， 天下奇观钱江潮。 2、你们能写一首诗来赞美吗？让学生试写诗。 3、交流学生写的诗，进行评议。 三、拓展课文，课外延伸。 1、钱塘江大潮的壮观是因为什么原因呢？让学生看资料袋。 2、作业： （1）给我会写的字进行扩词。 （2）给钱塘江大潮写广告词。 2、雅鲁藏布大峡谷 学习目标： 1、能正确流利有感情地朗读课文，积累优美词句。 2、学习抓住把握全文主要内容的读书方法，并学会用自己的话介绍课文内容。 3、从文中感悟大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。 教学预案： 一、谈话激趣，揭示课题。 师：同学们，在第一课中我们领略到了我们浙江钱塘江大潮的壮观景象，今天我们将来到我国的北部，被称为离太阳最近的地方，有“世界屋脊”之称的青藏高原。在青藏高原上有两个世界之最：最高的山峰——珠穆朗玛峰和最深、最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。今天我们就来了解那儿的大峡谷。（板书课题） 二、自学课文，了解大概。 1、学生自读课文，要求：（1）读准字音，读通全文。 （2）课文从哪些方面来介绍大峡谷？ 2、检查自学效果。 （1）指名读会读的字和文中的一些好词。 出示： 珠穆朗玛 涓涓细流 滔滔江水 山脉 花卉 人迹罕至 咫尺为邻 不容置疑 一争高下 云遮雾涌 神秘莫测 帘帘飞瀑 滔滔江水 千姿百态 直入云天 皑皑雪山 神来之笔 穿梭其间 郁郁苍苍 （2）说说课文从哪些方面来介绍大峡谷？ 参考答案： ①雅鲁藏布大峡谷是不容置疑的世界第一大峡谷。 ②雅鲁藏布大峡谷映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海。 ③雅鲁藏布大峡谷的生物多样。 三、抓住要点，深入研读。 1、从哪些句子可以看出是世界第一大峡谷？ 出示：峡谷平均深度2268米，最深处达6009米，是不容质疑的世界第一大峡谷。美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷，曾被列为世界之最，但它们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。 学生齐读讨论采用了什么方法。（列数字、比较） 2、刚才我们了解到了雅鲁藏布大峡谷映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海,云遮雾涌 ， 神秘莫测。让我们来看看具体描写的句子。 出示：雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测。大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。大峡谷的山，从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山，让人感觉如神来之笔。 ①感受句子中用了“从……到”的好处。 ②