人教版生物七年级下册第一章第一节 人类的起源和发展课件(共25张PPT).pptVIP

教学目标： 　　1、概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化而来 　　2、概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化 　　3、认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点 教学重点： 　　1、运用比较法找出人类与类人猿的异同点　2、认识到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性 　　3、认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点 教学准备：　安排学生在假期中搜集有关人类起源和进化等方面的资料 课时安排：2课时合为1课时 我从哪里来？ 人类从哪里来？ 达尔文(C.R.Darwin.1809-1882) 　进化论的建立者 　伟大革命导师马克思对进化论给予了很高的评价，把它与能量守恒和转换定律、细胞学说并列为19世纪的三大自然科学发现。 自学指导一 自读课文P4、5“从猿到人的进化”部分，思考： 1、为什么在东非大裂谷带会有那么多的古人类化石呢？ 2、人类进化的原因是什么？ 3、森林古猿是如何进化成人类的呢？ 1、可以说明人类的始祖在非洲。 2、外因：环境变化（森林大量消失） 内因：由于生活环境和生活方式的改变，他们自身的形态结构、生活习惯也逐渐发生变化。 达尔文提出了人类和类人猿的共同祖先是一类古猿。 　　现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿 1.这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？ 2.人类的数量在急剧增加,类人猿的数量日益减少的原因,为什么? 3.类人猿究竟在那些方面和人有根本的区别? 4.现代人类和现代类人猿的共同祖先是？它是如何发展成为现代人类和现代类人猿的？ 5.人类起源的过程中，有哪些因素起着重要作用？ 6.在人类起源和发展的过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？ 这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？ 　现在的大猩猩生活在非洲西部和东部赤道地区一带；黑猩猩生活在非洲中部和西部的热带森林中；长臂猿生活在南亚、东南亚地区以及我国的云南省；猩猩生活在亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中。　　　　　 　　　 它们的生活方式的共同点？ 都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存； 没有制造工具和改善生存环境的能力； 不能进行人类那样的语言和文字交流 *人类的数量在急剧增加的原因 *类人猿的数量日益减少的原因 人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强，这些都促使人类的数量急剧增加。 1.类人猿不具备发明和创造科技的能力；2.人类开发森林，破坏、污染环境 类人猿 现代人 运动方式 制造工具能力 脑发育的程度 运动方式 臂行 直立行走 制造工具能力 使用自然工具不会制造工具 制造、使用各种简单和复杂的工具 脑容量小没有语言能力 脑容量大很强的思维语言文字能力 地质学家告诉我们，1000万-2000万年前，地壳运动剧烈，相继出现了喜马拉雅山、阿尔卑斯山等山脉，在东非则形成了世界上最大的裂谷，南起莫桑比克，北达西亚的约旦河谷，全长6000多千米。当时地球上气候也发生剧烈变化。在地形和气候巨大变化的影响下，东非大裂谷地区原先的热带丛林，有一部分变成了稀树草原。想一想，大量的森林变成稀树草原，对那里的森林古猿会产生什么影响？ 资料分析 北京猿人头盖骨化石及头部复原图 森林古猿 环境变化森林减少 下地面生活 现代人类 继续留在森林 现代类人猿 森林古猿是如何发展成为现代人类和现代类人猿的？ 讨论 1、就“露西”少女的骨骼化石来看，她的骨盆的髋骨较宽阔，下肢骨的股骨较粗壮，和现代人类较为相似。想像一下她的运动方式会是怎样的？ 就“露西”的骨骼化石看，她的上肢比较细短，下肢比较粗长。“露西”的下肢骨具有较为粗壮的股骨，骨盆的髋骨前后扁、左右阔，这说明她很可能采取直立行走的运动方式。 2、“东非人”用图中的石块做什么？从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？ 图中的石块明显经过加工，分别呈斧状和凿状，可以当作工具，用来砍砸和削刮物体。由此可以推测“东非人”在逐渐适应直立行走的过程中，手的解放使他们已经初步具有制造和使用工具的能力了 教学目标： 　　1、概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化而来 　　2、概述人类在起源和发展过