资讯融入教学VS数位学习-桃园国小_行政网1.5版.ppt

數位學習的考量 教師角色 教師資訊能力 學生資訊素養 教學媒材 資訊倫理 資訊安全 數位落差 結語 More…… 隨時隨地的搜集資料以備不時之需 資訊融入教學 翁全志 大懶蟲用心看世界 .tw/ueng8084 桃園國小98年度 建置中小學優質化均等數位教育環境教育訓練 研習工作坊 暖身之一 三秒之內找到人頭！！右腦神經發達！ 三秒鐘內找到的，右腦神經發達；優於常人。 一分鐘內找到的，右腦神經正常。 一分鐘到三分鐘內找到的，右腦神經反應遲緩，應該足量攝取肉類蛋白質。 三分鐘以上才找到的，右腦神經發育嚴重遲緩，建議您多看卡通，以幫助右腦正常發展。 你找到了嗎?? 暖身之二 热身 ? 順時針？ 逆時針？ 資訊融入教學 What’s IT ?? Information (資訊。訊息。知識) Technology (科技。技術) Where has IT ?? 科技產業 國防工業 民生物資 教育事業 ………… in all places ………… Learnings’ change Learning from Teacher Learning with Teacher Learning from Technology Learning with Technology Technology 電腦 電視 錄放影機(VCD、DVD、LD) 投影機(液晶投影機) 錄音機(錄音筆、CD) 照相機(DC) 攝影機(DV) 幻燈機 掃描器 電子白板 ………… IT in Education 資訊科技融入教學的意義係指老師運用電腦科技於課堂教學上和課後活動上，以培養學生「運用科技與資訊」的能力和「主動探索與研究」的精神，讓學生能「獨立思考與解決問題」，並完成「生涯規劃與終身學習」。 IT in Education (Cont.) 結合多種科技媒材，整合活用於教學之中。 Information Technology Education 基本理念 各學習領域應使用電腦為輔助學習之工具，以擴展各領域的學習並提升學生研究的能力。 課程目標 導引學生瞭解資訊與日常生活的關係。 導引學生瞭解資訊與倫理及文化相關之議題。 奠定學生使用資訊的知識與技能。 增進學生利用各種資訊技能，進行資料的搜尋、處理、分析、展示與應用的能力。 培養學生以資訊技能做為擴展學習與溝通研究工具的習慣。 啟迪學生終身學習的態度。 Information Technology Education Curriculum Goals 培養學生資訊擷取、應用與分析、創造思考、問題解決、溝通合作的能力，以及終身學習的態度。 核心能力 資訊科技的認識 資訊科技的使用與概念 資料的處理與分析 資訊的溝通 資訊的搜尋 Information Technology Education Overall Planning 資訊教育總藍圖的願景 「資訊隨手得，主動學習樂；合作創新意，知識伴終生」 四年指標： 一、師師用電腦，處處上網路。 二、教師(含新任及在職)均能運用資訊科技融入教學，教學活動時間達20%。 三、教材全面上網，各學習領域均擁有豐富且具特色之教學資源(含素材庫、教材庫等)。 四、學生均具備正確資訊學習態度、瞭解並尊重資訊倫理 五、建立600所(20%)種子學校，發展資訊教學特色。 六、全面建構學校無障礙網路學習環境，縮短數位落差 七、各縣市教育行政工作均達資訊化、自動化、透明化。 Why use Computer ??? 知識的來源 知識的集中 轉換為 知識的分佈 圖書館 資料中心 　　　　網路 證券行 　　　　網路看盤下單 教師的角色 知識的提供者 　　　　 學習的協助者或引導者 學習的形式 語言文字的傳授 轉換為多媒體 電腦視為一進步的認知工具 是建構知識與認知學習有效的新工具(情境模擬) IT in Education Model 電腦簡報的展示 教材的簡報需結合「有意義的多媒體展示」或隱喻(Metaphor)效果。 電腦輔助教學軟體的運用 選擇適當的CAI軟體來幫助老師教學或學生課後學習是融入教學的模式之一。 選擇考量因素 結合認知理論的學習環境 視覺化或情境化的教學工具 模擬軟體 診斷式評量工具 問題解決導向軟體 IT in Education Model (Cont.) 網際網路資源的使用 網際網路上有相當多的資源，可以將其擷取整合到教案中。 教材庫的內容大略可分為四項 網頁化書本型態 網路化CAI軟體 非同步論壇 遠距教學 電子白板 電子白板 電子白板應用層次 1.傳統課堂教學上的黑板功能： 展示式:教師只在電子白板上板書有關教學內容，傾向於教師為中心，單一性知識傳授學習的模式。學生處於被動角色，整個學習過程中較缺乏互動學習的元素。在此層次中，教師所發