人教版小学一年级数学上册第5单元教案.docxVIP

第五单元执笔： 备课时间：星期 执教：　　课题6、7的认识?个性修改栏教学目标1、认识6、7,能正确地书写6、7??2、能用6、7表示生活中的各种物体。?3、培养学生的数感和认真观察能力。教学重点1、区别6、7的基数意义和序数意义??2、写数字，培养学生的数感教学难点区别6、7的基数意义和序数意义课前准备课件，直尺图、点子图、小棒、练习格等课时安排1课时。　教 学 过 程　　个性修改栏　　导入?按小组报数，请最后一个小朋友站起来回答你报的是几？是本组的第几个?你组共有几个小朋友？?二、导学?1、数数6、7：?出示认识6和7的主题图，引导学生仔细观察。问图上有什么？请同学们数一数，图上有多少人？多少桌子？多少椅子？?小结：我们刚才都是按照1、2、3、4、5、6、7的顺序数的，在数数中我们发现，数5个以后在数1个就是6个，接着6在数1就是7，7比6多1，6比5多1。?根据回答在黑板上出示6和7，让学生读6和7。?请小朋友仔细观察，数字6和7的形状分别象什么？?让学生联系生活实际，举出数量是6、7的人或物的例子，指2－4名学生说一说。?2、教学7以内数的顺序?1）出示计数器，请一学生先拨5颗，问，再添一颗是几颗？6再添上几是7。老师再演示一遍，学生再数一遍。出示写有0－7的直尺图，指导学生观察，填空：?比较5、6和7的大小?3、教学基数和序数的含义?