第一节 多变的天气 学案.docVIP

第三章 第1节 多变的天气 学案 【学习目标】 1.能说出天气的含义， 认识天气与人类生产生活的关系 。 2.在生活中会正确使用“天气”术语。 3.了解获取天气预报的途径，看懂简单的卫星云图， 4.识别常用天气符号，会判断风向，能进行简单的天气预报。 【学习重点、难点】识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。 【学习过程】 （一）自主学习 合作探究 展示交流 一、天气及其特点 1、什么是天气？ （1）说一说你喜欢什么样的天气?在这样的天气里你可以做什么活动? （2）说一说描述天气的语句：比如， 今天很闷热、现在正在下雨、这几天 阴雨连绵 …… （3）思考：我们经常用什么词语来描述天气? （4）概括：天气的含义：天气是指一个地方短时间里的（ ）状况。 （5）欣赏散文：《第一场雪》前些天暖和得如同阳春三月。昨天一清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云；中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个下午；黄昏时分，风停了，就下起鹅毛般的大雪来。 　　思考：同一个地方天气有什么特点?　 2、归纳：天气特点 　　①天气是多变的，时间 　　②同一时刻不同地方的天气 　　③同一地方不同时刻的天气 （6）判断下列语句哪些是指天气的?不是天气是什么？ 　　A.昆明四季如春　　　B.夜来风雨声，花落知多少 　　C.明天大风降温　　　D.极地地区全年严寒　　E.东边日出西边雨 3、天气和气侯的区别： 　　天气是反映一个地方 的大气状况，是多变的。 　　 气候是反映一个地方 的大气平均状况。一般变化 。 二、天气与人类生产生活息息相关 　1.在日常生活中你喜欢什么样的天气？为什么？你讨厌什么用的天气？为什么？ 　2.下列天气反映了与人类什么关系？ 　 ①雾天，高速公路被封闭；②雪天，人在推着汽车走。 反映了天气影响 　　 ③大热天，打着太阳伞，喝着冷饮才觉得舒服。 ④大冷天，人穿着厚厚的衣服，还觉得很冷。 反映了天气影响 　　 ⑤晴天， 农民在收小麦。⑥下雨前，农场工人在抢收水稻。 反映了天气影响 　　 ⑦雨天，士兵在拉练。⑧晴天，加油机在执行任务。 反映了天气影响 ⑨人们在海南旅游，欣赏椰林风光。 ⑩在临沂沂河阳光沙滩，很多人在那里休闲娱乐。 反映了天气影响 　3. 师生共同完成课本47页活动题： 　　归纳：天气影响 等。 三、明天的天气怎么样？ 　1.明确任务先自主阅读48-50页内容回答下面问题。 　(1)天气预报的主要内容。 　　①降水：降水概率大表示降水的可能性 ； 降水概率小表示降水的可能性 。 　　②气温：气温表示大气 的程度。 　　③阴晴：是指天空中云的多少。 　　 ④风：风向和风力；风向是指风的 ；风力是指风的 ； 用风级来表示，共分18级。风级越大，表示风力越强。 　 ⑤归纳天气预报的主要内容有：一日内的 、 、 、 和降水的情况。 　2.阅读课本48页回答：风向标上的风杆和风尾是怎样表示风向和风力的？ 卫星云图的判读: 3.仔细观察卫星云图中的不同颜色分别表示什 么？云层厚的地方可能是什么天气? 绿色 　　蓝色 　白色 云层厚的地方可能是 天。 辨别常用的天气符号: 4.仔细观察Ｐ49页表示下列天气的天气符号的区别 　 两个天气符号同时出现所表示的含义从左向右读。 例如：表示 转 　　 根据课本50页尝试做一次天气预报员. 7．小强明天要去秋游，所以他非常关心明天的天气怎么样。我们可以通过哪途径帮助小强去了解明天的天气呢？ 了解明天的天气的途径： 等 拓展延伸　探究演练