555多谐振荡器教学设计.docVIP

教 学 设 计 方 案 课 题： 555多谐振荡器的制作和调试 学 校： 苏州高等职业技术学校 教 师： 卢 燕 2013年11月 教学设计方案 课题基本信息 课题名称 555多谐振荡器的制作和调试 ---LED彩灯电路的制作 授课形式 理实一体化 授课对象 电子技术应用专业（二年级） 授课时数 6 授课时间 2012年11月 学生数 36 使用教具 多媒体设备、项目套件、仪器设备等 教学内容和对象 教材分析 课题来源：本课题选自中等职业教育课程改革国家规划新教材全国中等职业教育教材审定委员会审定通过电子技术基础与技能(电类专业通用) 学情分析 对象：11电子技术应用专业，中职二年级学生。 基础：具有一定的电子装配能力；能操作常用仪器和仪表， 做过模电和数电实训项目，正在上装配课程。 特征：学生对课程有一定的兴趣，好奇心强，但理论相对薄弱，对实际电路的分析能力较弱。 教材处理 贴近企业对接岗位：把企业工作模式引入到课堂中，激发学生学习兴趣，培养学生职业素养。 任务引领小组合作：使用任务书进行引领驱动，使学生明确已完成和未完成的内容，并引入合作互助模式培养学生合作意识有助项目完成。 边做边讲理实并进：采用实践和理论相互融合的方式，用一个个启发性的问题让学生在实践中引起思考，在思考中掌握知识，再把知识用于实践。 教学目标设定 知识与技能 认识555构成的多谐振荡器电路基本结构； 理解其工作原理和振荡频率计算方法； 会制作、调试电路； 方法与过程 制作、调试电路体验企业工作模式,养成7S管理习惯； 教师引导分析，提升学生动手实践能力和理论水平； 情感态度和价值观 通过团队互助培养合作精神，提升分析解决问题能力和自信心,提高职业素养。 教学重点和难点 教学重点 1、555多谐振荡器的电路结构和振荡频率计算方法 2、电路的制作 教学难点 由555构成多谐振荡器原理的分析。 关键点 现象的思考、分析与验证 教学方法分析 教法选择 项目教学为核心，采用情境教学法、任务驱动、引导启发，示范操作。 学法指导 体验式学习法，自主探究、小组研讨、实训操作。 课前准备 教师准备 PPT课件、教案设计、项目套件、任务书、调试报告等。 学生准备 学生3人一组，并自己推选小组组长，根据实践能力采取互补方式进行搭配，并进行电子课程网站学习。 教学过程 教学 环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计 意图 任 务 来 源 （5分钟） 任 务内 容 （20分钟） 任 务实 施 （225分钟） 任务评价 （20分钟） 一、任务引入 情境布置 联系生活实际，举生活中经常接触到的实例如彩灯电路，播放视频 图1 实例图 并进行实物演示 图2 电路图 二、任务布置 1、分组布置 确认各小组组长名单。 2、分配角色 教师分配质检员、制图员和技术员角色。 3、领取工作任务 布置工作内容，明确角色职责。 4、分发套件 组长领取项目套件，分发组员。 三、任务实施 （一）任务一 知识准备（20分钟） 1、仪器使用方法 示波器、数字万用表 2、电阻、电容、二极管识读 色环电阻、可调电阻读法；电容、二极管正负极判断。 3、555时基电路 上网搜索相关芯片资料了解引脚排列 （1）引脚排列 （2）功能演示 ①仿真电路 图3 仿真电路图 ②按表1改变R1、R2阻值 观察数字探针的状态（亮用1表示，灭用0表示，任意情况X表示） 表1 TH ⑥ ② ④ OUT ③ D ⑦ 2/3Vcc 1/3Vcc 1 2/3Vcc 1/3Vcc 1 2/3Vcc 1/3Vcc 1 X X 0 4、CD4017集成计数器 上网搜索相关芯片资料了解引脚及功能 （二）任务二 电路制作（教学重点）（100分钟） 1、检测 根据元器件清单核对所用元器件规格、型号及数量，清点校准所用仪器设备。 （1）按色环初步判断阻值大小，找出清单所列电阻，用万用表进行检测。 （2）用万用表检测拨码开关好坏并掌握轻触开关使用方法。 （3）用万用表检测电容，并判定正负极性。 （4）检测发光二极管判别极性及好坏 检测元件计时，作为评分的条件。 2、装配 （1）布局布线 如何合理布局和焊接？ 知识点链接： 1、布局布线 ①元器件安装要领 元器件正确整形，电阻、二极管采用卧式安装，电容采用立式安装，集成电路采用底座安装，正确识别集成电路引脚排列方式。 ②合理布局要领 在通用印制电路板(洞洞板)上布局，注意分立元器件围绕集成电路，布局应先布电源和地，布线要横平竖直。